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基于目前地方本科高校工程光学课程教学内容、模式、条件普遍难以满足应用型人才培养及新工科改革的需求的现象,文章针对工程光学课程教学探讨了工程体验式教学方式,以提高学生工程实践能力为核心重构教学内容。要将线上和线下、课内和课外相结合,以问题、任务或项目驱动教学;通过创建贴近工程实践的教学平台、“双师型”教学队伍、自主学习型网络教学平台及资源,为工程体验式教学提供条件;要以学生为中心,促使学生主动建构知识并提升工程综合能力。