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在小学阶段学生正处于思维高速发展的时期,教师在语文教学中应该把握这一特点,通过改变课堂教学方法,利用表格等让学生在学习中真实感受到语言文字的魅力。在教学中教师为学生设置悬念,引导学生进行故事中的角色扮演,让学生在语文学习中学会发现、学会质疑、学会创新,使学生在低年级语文童话故事学习中充分提高自身想象力,促进学生的全面发展。