【摘 要】
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教育研究表明,初中生在课堂上集中注意力的持续时间约为10分钟,为了完成教学任务,教师通常采用填鸭式的讲课方式,而学生在灌输中被动地接受新的知识,没有亲历主动学习带来乐趣的体验,更不用说构建数学思维能力了.而当下课堂教学必须帮助学生构建适应未来社会发展和个人终身发展所必须具备的核心素养.基于此,笔者以概率的简单应用教学为例,谈谈如何精心设计课堂教学环节,帮助学生构建数学思维能力.
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教育研究表明,初中生在课堂上集中注意力的持续时间约为10分钟,为了完成教学任务,教师通常采用填鸭式的讲课方式,而学生在灌输中被动地接受新的知识,没有亲历主动学习带来乐趣的体验,更不用说构建数学思维能力了.而当下课堂教学必须帮助学生构建适应未来社会发展和个人终身发展所必须具备的核心素养.基于此,笔者以概率的简单应用教学为例,谈谈如何精心设计课堂教学环节,帮助学生构建数学思维能力.
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