【摘 要】
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“高原现象”本是教育心理学中的一个概念,所谓教师的“高原现象”,概指教师在教师生涯中达到一定的发展高度后,由于种种原因,处于徘徊瞻顾的困惑期和停滞不前的无为少为状态
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“高原现象”本是教育心理学中的一个概念,所谓教师的“高原现象”,概指教师在教师生涯中达到一定的发展高度后,由于种种原因,处于徘徊瞻顾的困惑期和停滞不前的无为少为状态.教师这一时期的心理状态和发展趋势,相对于其前期发展,无疑是走上了一条窄径,其发展空间相对狭小,于是乎,便截留了诸多的人生发展契机,也改变了良好的发展态势.
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