提纲训练:高考作文复习的有效招式之一

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  摘要:作文训练一般可按照“审题目—挖立意—选文体—列提纲—取标题”这样五个步骤进行,其中“列提纲”可使写作内容纲举目张、写作思路成竹在胸、写作顺序一气呵成,是紧张的高三备考中的一种行之有效的作文训练形式。
  关键词:高考;作文复习;提纲训练
  作文在具体的落笔行文之前,作者的脑海中必然形成一个相对成熟的思维框架,这个过程就是写作构思的过程。思路是作者思维活动的轨迹,通常有一个先发散后聚合,由模糊到清晰,从杂乱到有条理的过程。思路最后落实到文章,从表现形式上看,就是文章的结构。
  要形成写作要思路,就要经常锻炼。列提纲是锻炼这种能力的一种好形式。在“浮想联翩”阶段,可以用只言片语、几个字词、字母、符号等,把所想到的东西迅速记下来。在深入思考阶段,则已形成相对成熟的条款式的、以一级二级标题形式出现的文章的“雏形”,可以先列提纲后写作,也可以只列提纲不写作。
  一、提纲写作范例
  (一)文题陈列:阅读下面的材料,根据要求作文。
  T台本是模特展示美的地方,可前不久两位模特在T台走秀时因相互碰撞一下,就大打出手,打起架来如泼妇,真是斗秀场变成斗兽场。
  读了这段新闻,你有何感悟?请选准角度,构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题,写一篇不少于800字的文章。
  (二)提纲示例。
  美在心中(标题)
  引论——提出论点(第1自然段):由材料引出“心灵美才是真的美”的中心论点。
  本论——证明论点(第2-4自然段):
  第2自然段段首句:心灵丑陋的人,即使拥有美丽的外表,最终也会遭到世人的唾弃。材料:相貌非凡的潘安,因贪求富贵而被后人所不齿;白雪公主的后母外表漂亮,但内心阴险狠毒,最终招来读者的唾弃。第3自然段段首句:心灵美丽的人,即使没有美丽的外表,最终也会得到世人的尊重。材料:卡西莫多,外貌奇丑无比,但内心善良纯洁,最终赢得人们的赞美;宰相刘罗锅外表丑陋,但一心为民,廉洁奉公,最终得到百姓爱戴。第4自然段段首句:心灵美丽的人,即使没有美丽的外表,最终也会实现人生的追求。材料:嫫毋丑陋无比,却有着美好的德行,最终协助黄帝击败炎帝,杀死蚩尤,实现自己的人生价值;其貌不扬的简·爱纯洁善良,最终收获了她所追求的平等爱情。
  结论——总结强调(第5自然段):重申中心论点“心灵美才是真的美”,呼吁大家做一个心灵美的人。
  二、具体写作展示
  (一)文题陈列:阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
  在闻名世界的建筑物威斯敏斯特大教堂地下室的墓碑林中,有一块名扬世界的墓碑。墓碑上没有姓名,没有生卒年月,甚至上面连墓主的介绍文字也没有。但是,就是这样一块无名氏墓碑,却成为名扬全球的著名墓碑。在这块墓碑上,刻着这样的一段话:
  当我年轻的时候,我的想象力从没有受到过限制,我梦想改变这个世界。当我成熟以后,我发现我不能够改变这个世界,我将目光缩短了些,决定只改变我的国家。当我进入暮年以后,我发现我不能改变我的国家,我的最后愿望仅仅是改变一下我的家庭。但是,这也已不可能。当我躺在床上,行将就木时,我突然意识到:如果一开始我仅仅去改变自己,然后作为一个榜样,我可能改变我的家庭;在家人的帮助和鼓励下,我可能为国家做一些事情。然后谁知道呢?我甚至可能改变这个世界。
  据说,许多世界政要和名人看到这块碑文时都感慨不已。有人说这是一篇人生的教义,有人说这是灵魂的一种自省。
  要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
  (二)提纲示例。
  提纲1(理一班 兰忠实):
  梦想在细微处升腾(标题)
  主旨:一步一个脚印,一开始不要有过高的期盼。登泰山台阶,须拾级而上,而不是越级攀登。
  文体:议论文
  例证:竹,拔节,节节高,善于打结点,才触摸到云端……
  金字塔,一层一层堆砌,才成就高耸,难道不是从细微的沙子聚成塔的吗?如果一开始就用石头堆砌金字塔,塔就必然不能矗立。只有泥沙融合之后,沉积成巨石,方才堆出塔顶。
  表达:用排比句加强语势,反复论证观点,凸显中心。
  提纲2(理一班 卢国富):
  万丈高楼平地起(标题)
  主旨:楼要从底部做起,理想要从最初点出发,空中楼阁是不现实的。一步一个脚印,才能走到理想的彼岸。
  文体:议论文
  素材:正面——穆里尼奥从教练的翻译成长为最伟大的教练;江泽民同志从一个普通士兵、一个普通工人成长为国家最高领导人,带领中国走向更开放、更强大的美好未来。
  反面——新中国成立之初,想一下子跨入共产主义社会,结果却使国民陷入水深火热之中,事与愿违,极大地阻碍了祖国的发展。
  在有时间限制的紧张的考场写作情境下,有时候,所拟的提綱不能达到范例的要求,但只要有个“粗坯”,就已经达到了有东西可写、有内容可串联的目的,这与写提纲的要求应该切合。
  参考文献:
  [1]陈贵英.浅谈如何提高学生的写作能力[J].学周刊,2011,(08).
  [2]黄芳,夏德刚.试谈作文起步训练[J].大连教育学院学报,2008,(02).
  [3]吴永恩.如何改进作文教学[J].新课程(中学),2010,(08).
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