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在以往的数学课堂教学中,教师只是为学生讲解灌输知识,很多时候剥夺了学生的自主思考权利,这样的教学模式很大程度上阻碍了学生的发展,他们的思维能力很难提高.因此,教师需要改变创新,要注意教学方法的有效运用.课堂教学中,教师要注重对学生的回答适时追问,以激活学生的数学思维.
追问───小学数学有效课堂的敲门砖
【摘 要】
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在以往的数学课堂教学中,教师只是为学生讲解灌输知识,很多时候剥夺了学生的自主思考权利,这样的教学模式很大程度上阻碍了学生的发展,他们的思维能力很难提高.因此,教师需要
【机 构】
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江苏省海门市三厂小学
【出 处】
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科普童话·新课堂（上）
【发表日期】
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2018年9期
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