【摘 要】
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从社会学的角度,对大学课堂教学过程的构成因素、人际互动及教学模式进行了分析和探讨,并通过分析大学课堂中教师与学生之间的各种社会行为,转变传统的课堂教学模式,建立起学生与
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从社会学的角度,对大学课堂教学过程的构成因素、人际互动及教学模式进行了分析和探讨,并通过分析大学课堂中教师与学生之间的各种社会行为,转变传统的课堂教学模式,建立起学生与教师之间的平等、民主、合作的关系,努力提高课堂教学的质量。(本文原刊于南京师大学报社会科学版2014年8月)
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