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从社会学的角度，对大学课堂教学过程的构成因素、人际互动及教学模式进行了分析和探讨，并通过分析大学课堂中教师与学生之间的各种社会行为，转变传统的课堂教学模式，建立起学生与教师之间的平等、民主、合作的关系，努力提高课堂教学的质量。（本文原刊于南京师大学报社会科学版2014年8月）
大学课堂教学的社会学分析
【摘 要】
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从社会学的角度，对大学课堂教学过程的构成因素、人际互动及教学模式进行了分析和探讨，并通过分析大学课堂中教师与学生之间的各种社会行为，转变传统的课堂教学模式，建立起学生与
【机 构】
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南京信息工程大学滨江学院
【出 处】
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卷宗
【发表日期】
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2014年10期
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