【摘 要】
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通过对民族地区贵州省黔东南州部分小学英语教师队伍的师资结构、专业化水平、继续教育现状等方面进行调查与研究,结果发现民族地区小学英语教师队伍处于专业化发展阶段,但难
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通过对民族地区贵州省黔东南州部分小学英语教师队伍的师资结构、专业化水平、继续教育现状等方面进行调查与研究,结果发现民族地区小学英语教师队伍处于专业化发展阶段,但难以满足该地区小学英语教育的需求。教师结构不合理、人员数量少、学历中等偏低,专业素质不高,继续教育成效不显著等严重制约民族地区小学英语师资队伍的发展。为此,本文提出应多渠道提高师资数量与质量,加强师资培训,树立教师专业意识。通过调查研究,为地方师范院校培养民族地区小学英语教师人才模式提供数据支持,为民族地区教育部门师资培训设计提供实践和理论依据。
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