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本文分析了在当前社会文化语境下建筑理论教育中存在的一些问题,对与实践相脱离的一元化的'宏大叙事'方式进行了批判,同时提出了应当采取多元化的'私人叙事'方式.
“宏大叙事”还是“私人叙事”——当代社会文化语境下的建筑理论教育
【摘 要】
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本文分析了在当前社会文化语境下建筑理论教育中存在的一些问题,对与实践相脱离的一元化的'宏大叙事'方式进行了批判,同时提出了应当采取多元化的'私人叙事'
【机 构】
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同济大学建筑与城市规划学院
【出 处】
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高等建筑教育
【发表日期】
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2005年1期
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