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随着新课程改革的逐步深入,广大教师越来越重视培养学生的综合素质。在初中生物教学中,教师可以利用翻转课堂将教与学的过程翻转,引导学生自主探究和思考,锻炼他们的自主学习意识和能力,进而提高初中生物教学质量。本文首先分析了初中生物教学中存在的问题,在此基础上探究了翻转课堂在初中生物教学中的应用意义及具体策略,以供广大教师参考。