【摘 要】
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张火丁版《梁祝》是一出独具程派艺术风格的新剧目,剧中的“闺思抗婚”“步香闺”唱段传唱度较高,古朴醇厚不失灵动的旋律、典雅精致不失平实的唱词、整齐和谐却又新意独出的韵脚,赋予该唱段鲜活的生命力,淋漓尽致地展现了祝英台闺中少女的真挚情愫.
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张火丁版《梁祝》是一出独具程派艺术风格的新剧目,剧中的“闺思抗婚”“步香闺”唱段传唱度较高,古朴醇厚不失灵动的旋律、典雅精致不失平实的唱词、整齐和谐却又新意独出的韵脚,赋予该唱段鲜活的生命力,淋漓尽致地展现了祝英台闺中少女的真挚情愫.
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1919年,梅兰芳初次访问日本,把京剧介绍到了日本.在日本访问期间,梅兰芳研究了日本的戏剧,还积极地与日本著名演员进行了交流.rn有关梅兰芳初次访日的资料虽然比其之后访日的资料要多,但其中大部分都是日本人研究中国的文献以及日本文化界人士观赏梅兰芳的京剧艺术后发表的感想,梅兰芳本人对自己表演艺术以及日本戏剧等的叙述,却仅限于当时报纸的报道以及梅兰芳1956年访日时写下的《东游记》(梅兰芳著,朝日新闻社1959年版).在《梅兰芳舞台生活四十年》第三集中,最初计划发表《第一次在国外演中国戏曲》一章,但后来原稿丢
在新课程背景下,语文教学要紧密联系日常生活,实现语文教学生活化,把枯燥单调的语文基础知识融入到具体的教学情境中,并指导小学生把语文知识应用于生活实际中,以此提高小学生的语文学习兴趣,发展小学生的综合素质能力.对此,作为一名小学语文教师,需要坚持“以人为本”的教学理念,结合学情选择合适的生活化教学手段,使学生感受到语文学习的乐趣,进而培养小学生学以致用的能力.文章就小学语文教学生活化中存在的问题及对策展开论述.
系列微课的开发以统编版高中语文必修教材古诗词选文为主要内容,以文本细读挖掘文本结构之美和意蕴之美为依托,通过“多文本变形”以及传统解读之法的运用与实践,让古诗词的阅读鉴赏有章可循、有法可依.在具体的微课中适当植入思维导图,通过序列化的知识建构能让学生对诗词的鉴赏有逻辑和思辨的理性,最终以学会写鉴赏性质的文学短评为旨归.文章就统编版高中语文古诗词“助学型”微课程设计作一论述.
英语绘本教学是以语用体验、语言输入、语言输出为主要特征的情境化教学.在小学英语绘本教学中,教师通过创设真实生动的语用情境,激发学生的英语阅读兴趣,使学生获得英语听、说、读、写语言实践,并在这一过程中丰富他们的词汇积累,加深对英语文化的理解,培养基本的英语语感.文章立足于小学生的身心特点,结合当前的小学英语课改动态,在反思小学英语绘本教学问题的基础上,提出核心素养视角下的小学英语绘本教学策略.
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《贺后骂殿》是全本《困龙床》(亦名《烛影计》《烛影摇红》)中的一折,原本之前还有赵匡胤病重、赵光义探病、烛光斧影等场次,后来一般只演《贺后骂殿》一折.rn《贺后骂殿》是“青衣泰斗”陈德霖早期的代表作.但是贺后在“骂殿”时演唱的大段[二黄慢板],唱词冗长、节奏拖沓,台下观众的代人感差,艺术效果打了折扣.
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京剧《野猪林》取材于古典文学名著《水浒传》,最早由杨小楼与溥绪(清逸居士)共同编写了《山神庙》,后改为《野猪林》,由杨小楼扮演林冲,郝寿臣妆扮鲁智深,上演后享誉剧坛.上世纪40年代末,李少春重新整理改编该剧,又经翁偶虹润笔完善,其后高文澜填写了脍炙人口的“大雪飘,扑人面”唱段,诸多艺术大师合力成就了这部经典力作.尤其是1962年《野猪林》被北京电影制片厂拍成京剧电影,享誉海内外,深受观众青睐.这部影片由崔嵬、陈怀皑执导,李少春、袁世海、杜近芳等人主演,孙盛武、苏维明、骆洪年、曹韵清、谷春章等联袂献艺,精彩
重庆京剧院的前身“厉家班”自1942年起便陆续招收“福”字科生,至1950年,此科规模已达70余人.新中国成立后,在废止部分陈规陋习的基础上,“厉家班”的生活管理和教戏方法仍袭旧制.学员们从形体基本功开始训练,后按其气质、性情、嗓音、扮相、体态等外部条件来划分各自的行当.平时多由“慧”字辈的师兄师姐们协助厉彦芝、戴国恒等进行教学,以“口传心授”“言传身教”的方式,使学员们熟练地掌握各项艺术技能.
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