论文部分内容阅读
以协同创新思想为指导,将＂学研教＂的协同教学理念融入生物学实验教学,以开放式组织教学、以教师的科学研究为载体、以本科生实验综合创新能力提高为落脚点,实现＂学研教＂在实验教学上的有机协同,最终建立了项目化的＂综合实验—科研训练—科研立项＂分层次、分类的生物学实验教学体系。实践证明,分层次、分类的实验教学体系有利于因材施教,提高创新人才培养质量。