【摘 要】
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<正>"最值问题"是历届高考数学中的热点和难点,其中有一类最值问题因为变量多,结构式复杂,相互之间的制约关系较难把握,导致处理难度大,常被称为"多元最值问题".利用不等式求
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<正>"最值问题"是历届高考数学中的热点和难点,其中有一类最值问题因为变量多,结构式复杂,相互之间的制约关系较难把握,导致处理难度大,常被称为"多元最值问题".利用不等式求解最值问题,高中阶段最典型的就是利用"基本不等式"及各种相关技巧.一般运用基本不等式进行放缩,得到定值,确定等号能取到,强调"一正、二定、三相等".透过现象看本质,利用基本不等式求最值的过程,本质上就是一种有条件和有目的的放缩,我们也可以把这种模式推广
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