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在回溯比较教育中比较法建构的历史过程，考察比较法在比较教育研究中的历史内涵和时代差异的基础上，反思比较的边界限度和价值悖论，提出超越科学主义的方法论认识。从问题出发，通过“文化场”和“历史域”的纵横考察，进行比较教育研究，可以厘清比较法的历史关系及现实建构。
审视与反思：比较教育中的比较法建构
【摘 要】
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在回溯比较教育中比较法建构的历史过程，考察比较法在比较教育研究中的历史内涵和时代差异的基础上，反思比较的边界限度和价值悖论，提出超越科学主义的方法论认识。从问题出发，通
【机 构】
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教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心
【出 处】
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外国教育研究
【发表日期】
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2008年3期
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