【摘 要】
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在教学的过程中,教师应该顺应学生的思维走向,引领学生进行知识的自我建构。在学生理解掌握数学知识的同时,获得数学能力的发展和素养的提升。这样的课堂就是基于学生的理想
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在教学的过程中,教师应该顺应学生的思维走向,引领学生进行知识的自我建构。在学生理解掌握数学知识的同时,获得数学能力的发展和素养的提升。这样的课堂就是基于学生的理想的数学课堂。
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