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人教版中高年级,每个单元都有安排略读课文,这些文章一般篇幅较长,而教学课时又少,于是一些教师便将其视为“闲文”,任由学生自读;由于略读课文中基本上不安排识字、词句学习任务,又没有需要思考的课后问题,更没有相应要完成的课堂作业,于是教师就将其视作阅读练习处理甚至挤出了课堂“,简略”成“省略”.
提高小学语文略读课教学效率的策略
【摘 要】
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人教版中高年级,每个单元都有安排略读课文,这些文章一般篇幅较长,而教学课时又少,于是一些教师便将其视为“闲文”,任由学生自读;由于略读课文中基本上不安排识字、词句学习
【机 构】
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浙江省永嘉县瓯北六小
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2015年4期
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