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【摘要】随着社会不断的进步以及互联网时代的迅速发展，网路资源利用率也越来越广泛，网路资源对中职英语教学起到了很大的作用，也促使中职英语教学有了更多的手段与方法。随着教育事业的不断发展，中职英语教育的社会责任也变得更加重大，网络资源的发展为中职教育提供了更好的平台与教学思路，那么如何最好的利用网络资源进行中职教学，这是我们以后探讨的重点。本文针对网路资源下中职英语教学的特点、价值以及作用进行了一定的研究，以便于提高教学量。
【关键词】网络资源;中职英语;教学;价值
随着科学技术不断的发展，我国的教育体系也由原来的单一模式发展成为了社会与学校合作的模式，继续教育和正规教育相辅相成，从而为社会提供了大量综合型人才，提高了企业竞争力，为社会发展提供人才基础。这是中职英语教育的最终教学目标。现阶段，在所有教育学科中，英语是最主要的，因为英语是国际交流的主要方式，对社会发展起到重要作用，所以加强对中职英语教育的开展，是时代发展的必然需求。因此在中职英语教育中引入网路资源，可以明显提高学生的积极性与主动性，提高教学质量以及教学效率，培养更多的优秀英语人才是我们国家教育发展的重要任务。
一、网络资源下中职英语教育的特点
网络资源，不仅为中职英语教学提供了先进的信息，也丰富了信息资源，并且可以依据不同需求把图像、声音、文本、视频等信息合理的结合起来，建设教学意境，使教学变的更加直观，促使英语教学变得形象生动。
在网络条件下进行英语教学的时候，教师可以利用多媒体技术的教学软件对英语听说读写进行教学，包括各种音乐、录像带、视频、画面等，促使英语教学空间变得广阔。
在中职英语教学过程中，老师利用网络资源创造学生的发散思维，提高学生创新能力。英语教学中引入网络技术可以增加课堂的容量，对学生视野的开拓有着很大帮助，并且提高了学生独立思考能力以及解决问题的能力，使得教学资源大量增加，明显提高了教学效果。
二、中职教育中网络资源的价值
（一）提高学生积极性
想要学好英语，最主要的是学习兴趣。传统英语教学模式下，学生只能被动接受老师讲解的知识，缺少课堂趣味，使学生缺少学习积极性。但是在引入网络资源以后，教师可以利用多媒体优化网络上的视频、文本、声音等资源，合理进行教学，这样可以有效的提高课堂氛围，从而增加学生的积极性，正确引导学生进行思考，增加师生间的互动，最大程度的优化学习效果。
（二）丰富教学内容
随着网络资源不断的发展，中职英语教学也随着不断的变化，把网络资源应用到英语教学中是时代发展的必然趋势，也是中职教学发展的必然产物。由于网络资源丰富、多样化、使得中职英语教学内容也丰富多彩，英语教学信息来源也在逐渐增加，明显提高了教学水平。虽然英语教材的内容简单落后，但是教师可以通过网络资源对教学内容进行补充与收集，然后经过整合所收集到的资料，增加学生的知识面，满足社会对英语人才的实际需求。
（三）改变教学方式
在以往的英语教学过程中，老师是主体，教师在黑板上进行传统的理论分析，学生通过记笔记的方法把老师教的内容记录下来。教师教学主要手段为背诵课文、朗读课文、分析句式、单词默写等，这样的教学手法使得教学课堂变得枯燥，不能带动学习氛围，很难提高学生英语成绩，实际使用英语的能力也不是很高，没有足够的语言交流能力。中职英语教学引入网络资源以后，教师可以利用多媒体信息技术，合理优化、丰富教学内容以及方法，提高学生学习兴趣，促进中职英语的发展。
三、在中职英语教育中网络资源的利用
（一）语法教学的利用
英语语法是英语教学的基本结构，由于中职学生的英语基础不统一，使得英语语法的教学受到了一定限制，因此传统的英语教学模式已经不符合时代的要求了。网络模式的中职英语教学就可以很好的满足这一需求，利用网络对英语语法中的重点和难点进行一定标注，让学生在学习过程中提高对语法的印象，促进英语语法的教学。
（二）词汇教学的利用
词汇教学是英语教学的基础，我们只有拥有了一定的词汇量，才能进一步学习更深的英语知识。传统英语教学模式，采用的是死记硬背方式进行词汇教学，使学习过程枯燥乏味。利用网络资源把词汇生动形象的展现出来，例如，可以利用动画的模式体现需要学习的新单词，增加学生的学习兴趣，让学生可以在娱乐中学习单词，以便于起到词汇教学目的。
（三）写作教学的利用
英语教学中的难点就是写作，也是英语教学的重点，很大一部分学生学习英语的时候，对英语写作存在着一定问题。在中职英语教育中引入网络资源，为英语写作提供了有利條件，教师根据写作内容，对网络资源进行整理，以直观的方式体现出来，模拟写作情景，提高学生写作能力，例如可以通过小视频模拟写作情景，促进学生对英语写作的理解，以便于提高学生思维能力，为英语写作提供动力。
结束语：
总而言之，现阶段，互联网已经逐渐进入各个领域，网络资源教学也呈现多样化，不仅增加了教学资源，也提高了教学质量。通过网络资源把单一、枯燥的课本知识，进行一定的处理以及系统的规划，得到丰富、多样的教学内容，从而提高学生的学习兴趣，提高教学质量，促进了中职英语教育的发展。
【参考文献】
[1]张蕴华.浅谈现代信息技术环境下的中职英语教学[J].魅力中国，2014（9）：174-174.
[2]郭梦霓.多媒体和信息网络资源在中职英语教学中的实践应用[J].时代教育，2014（20）：120.
[3]向丹辉.网络环境下中职英语教学探讨[J].考试周刊，2011（39）：132-133. [4] 王化萍.中职英语教学中如何运用网络资源[J].语数外学习（英语教育），2013（10）：145-145.
【关键词】网络资源;中职英语;教学;价值
随着科学技术不断的发展，我国的教育体系也由原来的单一模式发展成为了社会与学校合作的模式，继续教育和正规教育相辅相成，从而为社会提供了大量综合型人才，提高了企业竞争力，为社会发展提供人才基础。这是中职英语教育的最终教学目标。现阶段，在所有教育学科中，英语是最主要的，因为英语是国际交流的主要方式，对社会发展起到重要作用，所以加强对中职英语教育的开展，是时代发展的必然需求。因此在中职英语教育中引入网路资源，可以明显提高学生的积极性与主动性，提高教学质量以及教学效率，培养更多的优秀英语人才是我们国家教育发展的重要任务。
一、网络资源下中职英语教育的特点
网络资源，不仅为中职英语教学提供了先进的信息，也丰富了信息资源，并且可以依据不同需求把图像、声音、文本、视频等信息合理的结合起来，建设教学意境，使教学变的更加直观，促使英语教学变得形象生动。
在网络条件下进行英语教学的时候，教师可以利用多媒体技术的教学软件对英语听说读写进行教学，包括各种音乐、录像带、视频、画面等，促使英语教学空间变得广阔。
在中职英语教学过程中，老师利用网络资源创造学生的发散思维，提高学生创新能力。英语教学中引入网络技术可以增加课堂的容量，对学生视野的开拓有着很大帮助，并且提高了学生独立思考能力以及解决问题的能力，使得教学资源大量增加，明显提高了教学效果。
二、中职教育中网络资源的价值
（一）提高学生积极性
想要学好英语，最主要的是学习兴趣。传统英语教学模式下，学生只能被动接受老师讲解的知识，缺少课堂趣味，使学生缺少学习积极性。但是在引入网络资源以后，教师可以利用多媒体优化网络上的视频、文本、声音等资源，合理进行教学，这样可以有效的提高课堂氛围，从而增加学生的积极性，正确引导学生进行思考，增加师生间的互动，最大程度的优化学习效果。
（二）丰富教学内容
随着网络资源不断的发展，中职英语教学也随着不断的变化，把网络资源应用到英语教学中是时代发展的必然趋势，也是中职教学发展的必然产物。由于网络资源丰富、多样化、使得中职英语教学内容也丰富多彩，英语教学信息来源也在逐渐增加，明显提高了教学水平。虽然英语教材的内容简单落后，但是教师可以通过网络资源对教学内容进行补充与收集，然后经过整合所收集到的资料，增加学生的知识面，满足社会对英语人才的实际需求。
（三）改变教学方式
在以往的英语教学过程中，老师是主体，教师在黑板上进行传统的理论分析，学生通过记笔记的方法把老师教的内容记录下来。教师教学主要手段为背诵课文、朗读课文、分析句式、单词默写等，这样的教学手法使得教学课堂变得枯燥，不能带动学习氛围，很难提高学生英语成绩，实际使用英语的能力也不是很高，没有足够的语言交流能力。中职英语教学引入网络资源以后，教师可以利用多媒体信息技术，合理优化、丰富教学内容以及方法，提高学生学习兴趣，促进中职英语的发展。
三、在中职英语教育中网络资源的利用
（一）语法教学的利用
英语语法是英语教学的基本结构，由于中职学生的英语基础不统一，使得英语语法的教学受到了一定限制，因此传统的英语教学模式已经不符合时代的要求了。网络模式的中职英语教学就可以很好的满足这一需求，利用网络对英语语法中的重点和难点进行一定标注，让学生在学习过程中提高对语法的印象，促进英语语法的教学。
（二）词汇教学的利用
词汇教学是英语教学的基础，我们只有拥有了一定的词汇量，才能进一步学习更深的英语知识。传统英语教学模式，采用的是死记硬背方式进行词汇教学，使学习过程枯燥乏味。利用网络资源把词汇生动形象的展现出来，例如，可以利用动画的模式体现需要学习的新单词，增加学生的学习兴趣，让学生可以在娱乐中学习单词，以便于起到词汇教学目的。
（三）写作教学的利用
英语教学中的难点就是写作，也是英语教学的重点，很大一部分学生学习英语的时候，对英语写作存在着一定问题。在中职英语教育中引入网络资源，为英语写作提供了有利條件，教师根据写作内容，对网络资源进行整理，以直观的方式体现出来，模拟写作情景，提高学生写作能力，例如可以通过小视频模拟写作情景，促进学生对英语写作的理解，以便于提高学生思维能力，为英语写作提供动力。
结束语：
总而言之，现阶段，互联网已经逐渐进入各个领域，网络资源教学也呈现多样化，不仅增加了教学资源，也提高了教学质量。通过网络资源把单一、枯燥的课本知识，进行一定的处理以及系统的规划，得到丰富、多样的教学内容，从而提高学生的学习兴趣，提高教学质量，促进了中职英语教育的发展。
【参考文献】
[1]张蕴华.浅谈现代信息技术环境下的中职英语教学[J].魅力中国，2014（9）：174-174.
[2]郭梦霓.多媒体和信息网络资源在中职英语教学中的实践应用[J].时代教育，2014（20）：120.
[3]向丹辉.网络环境下中职英语教学探讨[J].考试周刊，2011（39）：132-133. [4] 王化萍.中职英语教学中如何运用网络资源[J].语数外学习（英语教育），2013（10）：145-145.