【摘 要】
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优化教学效果是课堂教学所追求的目标之一,结合教学实践,从教师的“教”与学生的“学”的互动中,总结出以情施教,创造平等的教学气氛;课前设疑,激发学生的思维活力;加强交流,
【机 构】
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三明卫生学校 福建三明365000
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优化教学效果是课堂教学所追求的目标之一,结合教学实践,从教师的“教”与学生的“学”的互动中,总结出以情施教,创造平等的教学气氛;课前设疑,激发学生的思维活力;加强交流,引入多层次的讨论机制;课后布疑,结合专业巩固学习效果,为优化教学效果提供了一种思路。
Optimizing the teaching effect is one of the goals pursued by the classroom teaching. Combining with the teaching practice, from the interaction between the teacher’s “teaching” and the student’s “learning”, summed up the teaching of empathy and creation of equal teaching atmosphere; , To stimulate students’ thinking vitality; strengthen exchanges, introduce multi-level discussion mechanism; suspense after class, combined with professional consolidation of learning results, to provide a way of thinking to optimize teaching effectiveness.
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