【摘 要】
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[案例主题]心理学认为,内心的发展动力是内因或内部矛盾性。当然,事物在发展过程中不能脱离一定的外部环境条件。因此,教育的本质作用应着眼于青少年心理的质的发展。教师在
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[案例主题]心理学认为,内心的发展动力是内因或内部矛盾性。当然,事物在发展过程中不能脱离一定的外部环境条件。因此,教育的本质作用应着眼于青少年心理的质的发展。教师在教学过程中向学生提出适应的,即稍高于学生原有认知水平的要求,并能转化成新的需要,且以此为动力促进学生心理向前
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