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实现任职教育转型,课程改革是关键。从当前初级任职教育院校课程改革的现状来看,还存在着诸多与任职教育不相适应的问题。本文通过对这些问题的深入分析,提出任职教育院校课程改革在顶层设计上加强统筹、课程目标注重＂四要素＂、课程结构实现＂四调整＂、课程内容强调＂五化＂、教育资源实现院校与部队共享等对策性探究,以期能进一步促进任职教育创新发展。