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“思维源于问题”，问题是数学的心脏，有了问题就要解决问题，学生的思维就会活跃起来。问题式教学使课堂充满悬念、充满生机，能充分调动学生的积极性，让学生的思维接受挑战，让学生的潜能得到充分的挖掘，从而培养学生自主学习与探究能力，提高课堂教学效率。所以，有经验的教师在数学教学过程中，总是精心设计问题，竭力点燃学生思维的火花，激发他们的求知欲望，并有意识地为他们解决疑难问题搭建台阶，引导他们一步步登上知识的殿堂。本人结合自己的教学实践谈淡在初中数学教学中如何创设问题情境。