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“讲之功有限，习之功无已。”（清·颜元）课堂练习不同于预习作业、家庭作业，它是课堂教学的有机组成部分，关系到“语用”这一核心任务能否有效落实，因此决不能草率而为。那么如何巧妙地处理“课堂练习”，使它与“课堂教学”自然融合呢？
巧妙设计“教”“练”相融--《艾滋病小斗士》教学
【摘 要】
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“讲之功有限，习之功无已。”（清·颜元）课堂练习不同于预习作业、家庭作业，它是课堂教学的有机组成部分，关系到“语用”这一核心任务能否有效落实，因此决不能草率而为。那么如何巧
【机 构】
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江苏南京市溧水区白马小学
【出 处】
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小学教学设计（语文）
【发表日期】
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2014年9期
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