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摘 要：在高校思想政治理论课教学中，革命文化资源是最为优质的教学资源，可以有效丰富教学内容，拓展教学方式，引领教学方式。基于此，本文重点以吉林省高校为例，针对革命文化资源在思想政治理论课教学中的应用进行了详细的分析，以供参考。
关键词：革命文化资源;思想政治理论课;教学;应用
革命文化资源的应用具有一定的多样性、民族性以及先进性，是中国共产党带领我国人民实现民族独立、繁荣富强、共同富强的有利证明，有着较高的资政育人价值。所以，在高校思想政治理论课教学中，非常有必要加强革命文化资源的应用，发挥其应用的育人作用。
一、提升革命文化资源的影响力
（一）进行革命文化资源的科学合理的规划
政府部门要将革命文化资源与城市经济的发展计划、与城乡建设规划、与地方财政预算、体制改革等进行有机的融合，加强革命文化资源的硬件设施以及软件设施的建设，同时向学生免费开放各种革命文化景点，扩大革命文化资源的普及面。
（二）加强革命文化资源的研究力度
首先，针对重要文物、以及历史资料要加大征集力度、保护力度以及研究力度，积极与老干部、老红军、以及烈士遗孤等取得联系，向其征集各种回忆录、革命文物以及史料文献，充实重大党史事件以及重要党史人物的相关资料。其次，可以在高校内或者相关科研机构，专门建立革命精神研究中心，搭建并完善革命文化资源学科体系，通过不同的角度诠释革命文物史料，将革命文物史料赋予时代内涵，让革命精神随着时代的发展不断的进步和发展。
（三）在社会范围内开展革命文化的教育活动
高校和政府主管部门一起，在社会范围内开展革命文化的教育活动，充分发挥革命文化资源的教育教學意义。对此，可以先协调好相关部门的职责分工，然后将校方、学生家庭、各大社区、机关以及企事业单位等方面的力量联合起来，应用革命文化资源开展个人品德教育，社会公德教育、家庭美德教育以及职业道德教育等。
二、健全与革命文化资源的工作机制
（一）健全革命文化资源的组织保证机制
首先，高校要客观把握思想政治理论课教学规律，并将之与革命文化的发展规律进行有机的结合，从战略高度上建立系统的工作机制，并由学校党委统一领导，与学校党政部门以及马克思主义学院共同管理，由学校各组织团体密切配合。其次，高校还需加大思想政治理论课教师的人才培养以及开发，通过各种激励机制提升教师在思想政治理论课教学中应用革命文化资源的积极性。最后，高校还需要加强思想政治理论课教学过程的管理，严格进行教学质量监督，保证革命文化资源在思想政治理论课教学中的教学质量以及教学课时数量。
（二）健全革命文化资源的教育队伍保障机制
首先，要明确思想政治教师队伍是确保革命文化资源在思想政治理论课教学中应用的关键;同时高校党政领导干部、共青团干部、辅导员以及哲学社会科学课等教职工人员也应当成为革命文化资源教育队伍中的一员。另外，一些地方革命文化资源教育基地的工作人员也应当成为革命文化资源教育队伍中的一员。这样就可以将校内教育与校外教育建立紧密的联系。其次，还需要完善革命文化知识的教育体系，提升革命文化资源教育队伍的教学能力以及革命知识素养。最后，还需要从革命文化资源教育队伍中挖掘有育人潜质的人才，加大研究与教育力度，促进革命文化资源与思想政治理论课的结合。
（三）健全革命文化资源的经费保障机制
首先，国家和地方政府部门要加大革命文化资源方面的政策扶持力度，通过税收、金融、财政等方面的政策，促进革命文化产业的发展，例如可以划分出红色旅游专项资金、革命历史文物保护资金等，专门用于革命遗址、各种纪念地的开发保护与维修。其次，高校教育部也要针对学生思想政治理论课中革命文化社会实践活动设置专项经费，倡导学生积极进行革命文化的体验与学习。[1]
三、创新革命文化资源的教育形式
（一）创新革命文化资源的教学方法
首先，将革命文化资源编辑并整理成故事案例，融入思想政治理论课教材中，通过网络课堂、微课以及翻转课堂等模式加强革命文化资源在思想政治理论课中的应用。其次，加强革命文化资源的实践教学，利用各种纪念日组织学生进行红色旅游，或者进行团日活动，召开主题班会等。最后，挖掘高校校园文化的育人功能，通过学校宣传栏、广播等媒介加强革命文化知识的传播，营造良好的校园环境。
（二）要积极引进科技教学手段
首先，可以借助信息技术的视频功能以及三维影像功能增强革命文化资源的感染力。其次，建立专门的革命文化资源教育网站，实现革命文化教育的无纸化。最后，将革命文化资源制作成多媒体课件，增强革命文化资源在思想政治理论课教学中的效果。
（三）加强革命文化资源的分类教育
首先，针对刚入学的学生，要实施养成教育，通过革命英雄人物以及先进事迹的宣传，引导学生养成良好的学习习惯。其次，针对高年级的学生，要实施熏陶教育，通过革命书籍、革命影片以及革命报告等方式帮助学生形成正确的理想追求观念以及价值观念。最后，针对毕业生，要实施感恩教育，通过在革命历史纪念馆组织离校教育或者毕业晚会，引导学生爱国爱党、分发向上，奉献社会。[2]
四、结语
综上所述，革命文化资源在思想整治理论课教学中的应用发挥着巨大的作用，可以深化学生的认识，丰富教学内容和教学方式，促进思想政治理论课教学目标的实现。而要想保证革命文化资源在思想政治理论课教学中的应用效果，建议提升革命文化资源的影响力、健全与革命文化资源的工作机制、创新革命文化资源的教育形式。
参考文献：
[1]徐美英，田晓伟.革命文化资源应用于思想政治理论课教学的思考[J].学校党建与思想教育，2017，（14）：28-29，38.
[2]舒前毅.论高校思想政治理论课教学中的主要问题与对策[J].高教学刊，2018，（23）：185-187.
吉林省高教科研课题：吉林省历史资源在高校思政课教学中的开发利用研究（课题批准号：JGJX2018D291）
作者简介：王海宾（1983-），男，汉族，吉林白城人，硕士，吉林化工学院副教授，研究方向：思想政治教育。
关键词：革命文化资源;思想政治理论课;教学;应用
革命文化资源的应用具有一定的多样性、民族性以及先进性，是中国共产党带领我国人民实现民族独立、繁荣富强、共同富强的有利证明，有着较高的资政育人价值。所以，在高校思想政治理论课教学中，非常有必要加强革命文化资源的应用，发挥其应用的育人作用。
一、提升革命文化资源的影响力
（一）进行革命文化资源的科学合理的规划
政府部门要将革命文化资源与城市经济的发展计划、与城乡建设规划、与地方财政预算、体制改革等进行有机的融合，加强革命文化资源的硬件设施以及软件设施的建设，同时向学生免费开放各种革命文化景点，扩大革命文化资源的普及面。
（二）加强革命文化资源的研究力度
首先，针对重要文物、以及历史资料要加大征集力度、保护力度以及研究力度，积极与老干部、老红军、以及烈士遗孤等取得联系，向其征集各种回忆录、革命文物以及史料文献，充实重大党史事件以及重要党史人物的相关资料。其次，可以在高校内或者相关科研机构，专门建立革命精神研究中心，搭建并完善革命文化资源学科体系，通过不同的角度诠释革命文物史料，将革命文物史料赋予时代内涵，让革命精神随着时代的发展不断的进步和发展。
（三）在社会范围内开展革命文化的教育活动
高校和政府主管部门一起，在社会范围内开展革命文化的教育活动，充分发挥革命文化资源的教育教學意义。对此，可以先协调好相关部门的职责分工，然后将校方、学生家庭、各大社区、机关以及企事业单位等方面的力量联合起来，应用革命文化资源开展个人品德教育，社会公德教育、家庭美德教育以及职业道德教育等。
二、健全与革命文化资源的工作机制
（一）健全革命文化资源的组织保证机制
首先，高校要客观把握思想政治理论课教学规律，并将之与革命文化的发展规律进行有机的结合，从战略高度上建立系统的工作机制，并由学校党委统一领导，与学校党政部门以及马克思主义学院共同管理，由学校各组织团体密切配合。其次，高校还需加大思想政治理论课教师的人才培养以及开发，通过各种激励机制提升教师在思想政治理论课教学中应用革命文化资源的积极性。最后，高校还需要加强思想政治理论课教学过程的管理，严格进行教学质量监督，保证革命文化资源在思想政治理论课教学中的教学质量以及教学课时数量。
（二）健全革命文化资源的教育队伍保障机制
首先，要明确思想政治教师队伍是确保革命文化资源在思想政治理论课教学中应用的关键;同时高校党政领导干部、共青团干部、辅导员以及哲学社会科学课等教职工人员也应当成为革命文化资源教育队伍中的一员。另外，一些地方革命文化资源教育基地的工作人员也应当成为革命文化资源教育队伍中的一员。这样就可以将校内教育与校外教育建立紧密的联系。其次，还需要完善革命文化知识的教育体系，提升革命文化资源教育队伍的教学能力以及革命知识素养。最后，还需要从革命文化资源教育队伍中挖掘有育人潜质的人才，加大研究与教育力度，促进革命文化资源与思想政治理论课的结合。
（三）健全革命文化资源的经费保障机制
首先，国家和地方政府部门要加大革命文化资源方面的政策扶持力度，通过税收、金融、财政等方面的政策，促进革命文化产业的发展，例如可以划分出红色旅游专项资金、革命历史文物保护资金等，专门用于革命遗址、各种纪念地的开发保护与维修。其次，高校教育部也要针对学生思想政治理论课中革命文化社会实践活动设置专项经费，倡导学生积极进行革命文化的体验与学习。[1]
三、创新革命文化资源的教育形式
（一）创新革命文化资源的教学方法
首先，将革命文化资源编辑并整理成故事案例，融入思想政治理论课教材中，通过网络课堂、微课以及翻转课堂等模式加强革命文化资源在思想政治理论课中的应用。其次，加强革命文化资源的实践教学，利用各种纪念日组织学生进行红色旅游，或者进行团日活动，召开主题班会等。最后，挖掘高校校园文化的育人功能，通过学校宣传栏、广播等媒介加强革命文化知识的传播，营造良好的校园环境。
（二）要积极引进科技教学手段
首先，可以借助信息技术的视频功能以及三维影像功能增强革命文化资源的感染力。其次，建立专门的革命文化资源教育网站，实现革命文化教育的无纸化。最后，将革命文化资源制作成多媒体课件，增强革命文化资源在思想政治理论课教学中的效果。
（三）加强革命文化资源的分类教育
首先，针对刚入学的学生，要实施养成教育，通过革命英雄人物以及先进事迹的宣传，引导学生养成良好的学习习惯。其次，针对高年级的学生，要实施熏陶教育，通过革命书籍、革命影片以及革命报告等方式帮助学生形成正确的理想追求观念以及价值观念。最后，针对毕业生，要实施感恩教育，通过在革命历史纪念馆组织离校教育或者毕业晚会，引导学生爱国爱党、分发向上，奉献社会。[2]
四、结语
综上所述，革命文化资源在思想整治理论课教学中的应用发挥着巨大的作用，可以深化学生的认识，丰富教学内容和教学方式，促进思想政治理论课教学目标的实现。而要想保证革命文化资源在思想政治理论课教学中的应用效果，建议提升革命文化资源的影响力、健全与革命文化资源的工作机制、创新革命文化资源的教育形式。
参考文献：
[1]徐美英，田晓伟.革命文化资源应用于思想政治理论课教学的思考[J].学校党建与思想教育，2017，（14）：28-29，38.
[2]舒前毅.论高校思想政治理论课教学中的主要问题与对策[J].高教学刊，2018，（23）：185-187.
吉林省高教科研课题：吉林省历史资源在高校思政课教学中的开发利用研究（课题批准号：JGJX2018D291）
作者简介：王海宾（1983-），男，汉族，吉林白城人，硕士，吉林化工学院副教授，研究方向：思想政治教育。