多元抓手,“抓”好趣味型地理课堂

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为高效开展地理教学,通过在实践中的不断探索,发现以趣味为主要特点,采用多元手段构建趣味型地理课堂,能够有效提升地理课堂教学效率。首先,教师要抓生活,通过生活素材发展学生的形象思维;其次,要抓地理问题,利用问题引导学生进行深度探究;最后,地理本质上是一门文化学科,教师应当以文化为抓手,深化学生的学科素养。通过在实践中践行这三个方面的教学方法,能够切实提升地理课堂教学效果,帮助学生在趣味课堂中实现地理学习能力的提高。
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