【摘 要】
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老师:我希望有一些朋友,可在班上我总是形单影只。课后,同学们三三两两地聚在一起说这说那,我总插不上嘴,班里开展活动也没人愿意与我一组。我非常难受,不知自己哪里出问题了
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老师:我希望有一些朋友,可在班上我总是形单影只。课后,同学们三三两两地聚在一起说这说那,我总插不上嘴,班里开展活动也没人愿意与我一组。我非常难受,不知自己哪里出问题了,该怎么做才好。
Teacher: I hope I have some friends who can always be single in class. After class, the students came together in twos and threes, saying that I always stuck in my mouth. No one in my class was willing to work with me. I am very uncomfortable, I do not know where is the problem, how to do it.
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湖北江陵出土的望山楚简经朱德熙、裘锡圭、李家浩等先生注释,许多问题已得到妥善解决,然楚文字诡谲难识,阙疑之处尚多。本文拟就望山楚简中的三个字词的释读略陈己见,以就
摘要：随着我国制造业自动化程度的提高，企业对机电一体化专业毕业生提出了更高的要求。面对这种要求，三本院校或高职院校只有培养出适应机电一体化人才市场需求的毕业生才能在市场竞争中占有一席之地。为培养适应市场需要的机电一体化专业学生，对“机电一体化技术”课程的教学改革进行了探索与思考，提出了该课程的教学改革思路，并在教学实践中取得了较好的效果。 关键词：机电一体化技术；理论教学改革；实践 作者简介：
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In 2007, Lai Chih-mo, J