微课在高中地理教学中的应用研究

来源 :中学课程辅导(教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:hellolin
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微课是一种比较新型的学习资源,也是现代教育技术不断发展的产物,具有容量较小、主题突出的特点,对于引起学生的关注、提升学生地理学习热情有着不容小觑的促进作用.如今教育行业运用微课来进行教学的现象越来越广泛,通过微课视频的应用可以使教学内容变得更为丰富,教师要学会整合教材中、网络上的各项优质资源,将其制作、整理成精简的微课视频,使学生接收到最优的学习资料,直接地、高效地掌握地理知识.
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在初中阶段,学生思想认识水平的提升较为明显,需要借助道德与法治课程对学生的思想认识进行正确的引导.审视当前初中道德与法治的课程,能够发现其中存在较为明显的问题,教师需要对相关的问题进行总结,了解初中学生在道德与法治课程中的学习需求,分析教学理论,并且根据教学问题选择相应的教学优化对策.基于此,本文展开探讨,旨在促进教学综合水平的提升.
政治与生活的联系十分紧密,很多时事热点也与政治学科内容密切相关.近年来,在新课改政策如火如荼实施的背景下,高中阶段的政治教学更加注重对学生学科核心素养能力的培养.因此,教师要引导学生深入认识到时事政治在高中政治学习中的重要作用,在教学实践中运用时事热点导入新课,在多元化教学实践过程中提高教学有效性.
在教师与学生的教与学中,良好的开始是成功的一半.情境导入是否合理关系到后续教学中学生的学习状态.创设有效的问题情境,可以激发学生的问题意识,引发学生的数学思考,提高课堂教学效率.创设有效的问题情境需结合教学实践,关注情境的实用性、趣味性、迁移性和可操作性.
如今科学技术水平以及信息化技术快速发展,人类社会已经进入信息化时代.在这种背景下,信息技术与教育工作密切结合,并在教育教学工作中发挥着不可忽视的重要作用.初中阶段的学生有了一定的学习思想和能力,为信息技术的学习打下了一定的基础.在核心素养培养的背景下,初中信息技术教学也应从此入手,采取科学的策略实施教学,培养学生的综合素质能力.
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随着课程改革的深入推进,初中数学教学模式也在不断发展与创新.由于学生自身的差异性,有的学生对数学学习有浓厚的兴趣,而有的学生则认为数学枯燥乏味,失去数学学习的积极性.为了促进学生的全面发展,教师应该采取因材施教、分层教学的方式.文章对初中数学分层教学模式进行研究,希望能为数学教师带来新的思考.
随着社会的快速发展,我国已经成功迈入信息化社会,很多先进的信息技术和网络技术等都被引入我国的教育事业,发挥了强大的教学优势,推动了我国教育事业的发展.多媒体技术是一项现代科学技术,将多媒体技术和当今高中英语教学相融合,已经成为很多高中英语教师的明智之选.多媒体技术具有强大的交互式特点,可以将学生的视觉和听觉有机结合起来,在真实的教学环境中调动和激发学生学习的兴趣和积极性,引导学生真正参与其中,提升教与学的实际效果.
目的初步探讨角膜屈光手术后Orbscan Ⅱ辅助无病史Double K法人工晶状体(IOL)度数计算的准确性。方法回顾性收集2008年8月至2011年11月在香港养和医院行白内障手术的准分子激光原位角膜磨镶术(LASIK)后20例患者,采用Orbscan Ⅱ测量患者角膜7~10 mm区后表面曲率半径,利用角膜前后表面比率推算角膜屈光手术前角膜屈光力;根据计算所得角膜屈光力、植入的IOL度数、白内障
“有效教学”从字面上来说,就是有效率、有效用、有效果的教学模式.所谓“有效教学”主要指的就是教师利用适合的方法,增强学生自主学习、探究学习的能力.在条件一定的课堂范围和时间范围之中,用更少的时间、精力和财产投入,取得在预期范围里最好的学习效果,以及实现教学目标,满足社会和个人多方位的教育价值需求.在新课程改革这一大背景下,怎样实现初中数学课堂有效教学是教师普遍应该思考并且妥善解决的问题.此篇文章结合新课标的教学理念,从实际出发实事求是,具体而详尽地阐述了如何进行有效的初中数学教学.
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