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本文通过对卢梭《爱弥儿》一书中关于贫富阶级受教育的权利、男女的地位、爱弥儿和父母以及和爱人之间的关系、爱弥儿受教育的环境及进程的诠释,说明了卢梭平等自由的思想在其教育著作《爱弥儿》中存在一定的出入,折射出卢梭教育思想中也存在着不平等和不自由的观念。
从《爱弥儿》解读卢梭教育思想的矛盾性
【摘 要】
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本文通过对卢梭《爱弥儿》一书中关于贫富阶级受教育的权利、男女的地位、爱弥儿和父母以及和爱人之间的关系、爱弥儿受教育的环境及进程的诠释,说明了卢梭平等自由的思想在
【机 构】
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安徽师范大学,合肥职业技术学院,黄山学院
【出 处】
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陕西学前师范学院学报
【发表日期】
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2015年05期
【基金项目】
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安徽省哲学规划课题青年项目(AHSKQ2014D32)
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