关于布鲁姆教育目标分类理论对大学英语阅读教学的启示

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当代大学生的英语阅读能力存在不足,这导致其查阅英文文献时效率低下,甚至无法对英文文献进行正确理解,影响其自身发展,所以需要提升大学生的英语阅读能力。基于对布鲁姆教育目标分类理论内涵的了解和研究,结合对大学英语阅读教学现状的调查,本文提出了布鲁姆教育目标分类理论对大学英语阅读教学的启示,以帮助大学生提升英语阅读能力。
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