【摘 要】
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'腹有诗书气自华',说的是古诗文塑造纯美灵性,浸润一个人的人文情怀。教师应多角度体验经典古诗文美感、多举措缩短时空距离感、多角度创设教学情境、多形式诵读古诗
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'腹有诗书气自华',说的是古诗文塑造纯美灵性,浸润一个人的人文情怀。教师应多角度体验经典古诗文美感、多举措缩短时空距离感、多角度创设教学情境、多形式诵读古诗文美文、多层次指导古诗文学法、多向交流古诗文知识点、多渠道沟通课堂内外,构建起高效的古诗文课堂,让学生乐学、会学古诗文,养成诵读、鉴赏以及合作探究自主学习古诗文的习惯,最终提高古诗文阅读、写作能力。
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