论文部分内容阅读
以重庆市梁平区合兴镇186名小学生为研究对象，采取儿童自尊量表测量其自尊水平并收集学业成绩数据。分析结果表明，小学生的自尊与性别无关，自尊水平随年级的增长而升高，自尊与学业成绩显著正相关，自尊对学业成绩有显著的正向预测作用。
小学生自尊与学业成绩的关系研究
【摘 要】
：
以重庆市梁平区合兴镇186名小学生为研究对象，采取儿童自尊量表测量其自尊水平并收集学业成绩数据。分析结果表明，小学生的自尊与性别无关，自尊水平随年级的增长而升高，自尊与学业成绩显著正相关，自尊对学业成绩有显著的正向预测作用。
【机 构】
：
重庆第二师范学院;重庆第二师范学院
【出 处】
：
长江丛刊
【发表日期】
：
2021年31期
其他文献
创新创业教育是时代发展对教育提出的要求，高校在推进创新创业教育的发展过程中，受到创新创业教育文化缺失的限制，探究创新创业教育文化构建与机制创新具有现实的积极意义。文章就创新创业文化构建的必要性、创新创业文化构建过程中存在的问题，创新创业文化构建的原则，以及创新创业文化构建机制的创新展开了论述。创新创业教育作为全社会共同的责任，还需要多方机制的共同努力，才可以促进创新创业文化的构建，最终促进创新创业教育的发展。
我国传统文化是在我国历史不断发展的基础上产生的思想意识，对我国人民群众产生了重要的影响，也对我国社会发展产生了影响。跆拳道的发展也在传统文化的影响下产生了变化，又反作用与我国人民，对其产生影响。基于此，文章从儒学、道学等思想入手，分析了我国传统文化对跆拳道运动的影响，为跆拳道事业的发展产生了积极的影响。
基于分析公安院校法律课融入优秀传统文化提高育人实效的思考。首先分析出公安院校法律课融入传统文化的重要意义，符合中国文化自信力的本质要求、立德树人根本任务内在要求以及警察核心价值观践行必然要求。其次分析出通过深化学生的文化认同感；加强教师的文化重视度；创新法律课教学的形式三种途径，将法律知识与优秀传统文化充分的融合，为学生营造出浓郁的文化氛围，加强对学生的思想引导与教育，从而实现提高育人实效的教学目的，培养学生成为高素质的优秀人民警察。
中职学校的人事档案是学校教职员工的所有信息的集合，学校教学安排、职称评定、干部选拔等工作都需要人事档案中的信息数据作为支持，每名教师的人事档案也是其综合素质的体现。在国家对学校人事档案改革的背景下，中职学校的人事档案管理工作也需要全面的创新和改革，将信息技术应用到中职学校的人事档案管理工作中已成为必然选择。本文通过阐述中职学校人事档案管理信息化建设的意义，分析新时代中职人事档案管理信息化建设存在的问题，进而提出中职学校人事档案管理信息化建设的实践路径。
随着国内市场经济环境的不断成熟，国际市场竞争的日趋激烈，产业转型升级已成为必然趋势。而产业转型升级离不开专业人才支持，企业对人才培养质量提出了更高要求，传统职业教育和普通本科教育已不能满足当下企业人力资源需求。教育部发文鼓励高校发展职业本科教育，适应经济发展对人才的需求。但职业本科人才培养现状并不乐观，人才培养模式建设仍较为滞后，产教结合程度低，难以实现职业本科人才培养目标。因此，本文将针对职业本科教育人才培养的路径展开探讨和分析。
今年的新冠疫情给全国学校包括幼儿园的开学按下了“暂停键”，为了响应“停课不停学”的号召，大家都采用了“云教学”和“云教研”。但是凡事都有双面性，关于“云”端开展活动的利弊大家都非常清楚，那要怎样才能让“云”端活动发挥真正的作用，真正为教育服务。本文通过我园“云教研”的真实案例，跟同行们阐述了“云教研”应该如何扬长避短，真正的做到为幼儿和家长服务。
本文按照现代传播学理论具体对西安城市的媒体形象进行了分析，横向比对了本地媒体和外地媒体在对西安城市形象“自塑”与“他塑”的差异性。通过基于报道内容的分析方法对三家报纸媒体在“一带一路”倡议下对西安的城市形象塑造具体方式和内容比对研究。同时，对西安城市形象在移动短视频平台中的塑造进行了介绍，希望对今后西安进行城市形象塑造时，能够针对报道倾向、影响力、报道深度、监管方式上等方面的问题进行有针对性的改进。
随着互联网的发展，网络购物不断进入每个人的生活，对大学生群体生活方式、行为活动以及价值观产生了重要影响。本文以泰安大学生群体为研究对象，分析当代大学生群体的购物行为特征，探讨网络购物行为的差异，引导大学生群体的正确网络消费理念，对大学生如何建立正确的消费观给出了适当的建议。
随着社会经济的不断进步和发展，国家越来越重视职业教育的创新和发展。因此高职院校应当针对国家的相关教育要求，不断更新院校中的教学方案，高职院校中的教育工作者应当积极关注国家政策，创新自身教学理念，为国家不断输送优秀人才。为了加强对人才综合素养的培养，提高人才的实践工作水平，高职院校应当完善顶岗实习管理系统，完善高职院校的体制机制，不断促使学生提高自身核心素养和实践能力。
为了解4-6岁幼儿建构游戏参与现状，笔者从肇庆市直属机关第一幼儿园随机观察100位幼儿，通过非参与式事件取样，采用《建构活动中幼儿游戏观察记录表》和《幼儿参与游戏的策略典型案例》为研究工具对幼儿游戏参与进行研究。研究发现：4-6岁幼儿在参与建构游戏活动时，女孩比男孩更容易成功，参与时长在20秒以内更容易成功。