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内隐学习隶属于认知心理学范畴，是在人的学习过程中不知不觉中就获得了某种知识或者某种规则，其在教学领域具有指导实践意识。内隐学习的提出为大学英语教学提供了新的思路，通过将外显学习和内隐学习有机的结合融入到大学的英语教学中，可以很好的活火课堂，提高英语教学的效果。，本文通过对内隐学习理论的分析，重点阐述了强化内隐学习的输出型教学策略，做到了外显学习与内隐学习的结合，引导学生在读、写、听方面建立良好的英语语感，从高提高英语教学的效率。