【摘 要】
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校长个体之间的差异表现在校长领导力发展目标的多元化上，就目前校长领导力发展实际目标来讲，主要可以归结为三个层次：“成绩型”校长发展目标、“成绩＋研究”型校长发展目标、“
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校长个体之间的差异表现在校长领导力发展目标的多元化上，就目前校长领导力发展实际目标来讲，主要可以归结为三个层次：“成绩型”校长发展目标、“成绩＋研究”型校长发展目标、“专家型”校长发展目标，因此在重视校长共性要求和培训的同时，还应当关注差异，只有关注校长不同领导力发展目标，才能使得校长获得更好的领导力发展的实效。
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