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摘要：高中教师在课堂上希望带给学生们的是基础的知识，是为了能让学生最真实的表达内心的情感，而且对于高中教学中最重要的内容就是体育教学，开设体育课的目的就是为了帮助同学们在充满压力的高中生活中减轻压力放松身心，所以如果体育教学的质量不够高，同学们对于体育学习的兴趣也会随之降低。因此对高中体育做出创新就显得尤为重要，随着新课改的逐步推进，良好的学习氛围和活跃的课堂气氛有助于同学们学好一门课程，所以我们应当摒弃传统的教学模式，对新课改下的体育教学思路进行分析，创造更加合理的教学模式。
关键词：高中体育;体育教学;创新
教育是连接教师和同学们情感的桥梁，但国家对于教育事业的不断推动下，我国国民对于体育的重视程度已经远远超过当年的情况，有了较大的进步随着各类新型教学方法的不断出现，使同学们对于体育的学习需求也变得更加的丰富，但随着新课改的不断推进，老师应该更加注重与同学的沟通交流，选择更适合自己也更适合同学们的学习方式，调动全民参与度，提高课堂的效率保证教学质量。
一、在新课改之下高中体育教学中仍然存在的问题分析
当下，无论学习还是教学都并非一日之功，随着新课改的推进，高中的体育教学也应该采取相应的改革，抓住现在国家的发展机遇，即使面对着诸多的挑战也应该学会面临和解决他们。现在全国所普及的教育中体育教学与文化教学之间存在矛盾性，因为同学们学习的最终目标就是能够进入一个好的大学，所以更多的是注重于对于文化课程的教导而忽视了体育教学，学生们既然已经在日常的学习中面对着巨大的文化课的压力，那为什么不能让他们在体育学习中放松自己的身心呢？
但是在实际的情况中，高中生正处在身体发育的重要阶段同时也是大脑发展的重要时期，这种情况下更应该让高中生们认真地进行体育方面的学习从而达到放松身心，锻炼身体的目的，因此，如何协调好文化教育和体育教育之间的关系成为老师和学校需要面对的重大挑战，现在存在的普遍现象就是同学之间精力花费在文化学习上而不注重体育锻炼，更甚至有一些老师占用体育课的时间完成文化教学，长此以往，同学们不仅不能在文化课上取得较好的成绩反而身体也会受到一定的伤害，使教学工作出现更多问题。
二、对于高中体育教学思路分析
首先，对于同学们来说最重要的一点就是要创造良好的学习氛围，在现在高中普遍的体育教学中，老师只是一味的将自己的体育知识灌输给同学们，所以导致很多时候的课堂氛围都较为沉闷，对于不同的项目学习老师也只是采用相同的方式进行引导，所以我们应当提升学生对于体育课的好奇心，要让他们主动采取探究式的学习模式，充分体会到运动的乐趣，因为探究会带给同学们不一样的感觉，在很多同学的心理探究似乎只有科学家才能具有探索世界奥秘的本领，而我们现在一个学生能够做些什么呢？教师可以利用同学们的这种好奇心理将体育精神和教学内容进行有机的结合，不能只关注体育项目的多少，更应该关注的点是体育教学的质量。
使体育教学项目合理化是能够使每节课的体育项目正常开展的基本条件，同样也是能够确保教学的效率和质量的最主要条件。在现在实际的体育教学中，即使很多的体育运动已经形成了一定的规模和固定的规则，但是在进行运动的过程中依然存在着很多问题，从而严重影响了上课的效率并且影响了同学们上课的积极性，所以我们应当更加关注体育项目的训练，提高学习效率。
三、对于高中体育教学方法创新分析
从我国所普及的高中体育教学来看，体育老师只是习惯将测试的分数作为同学们学习好坏的依据，然而这种方法只是侬体验出不同学生对于动作的掌握情况，但是却不能有助于同学实现个体的发展，这种教学方式过于理性和片面，并不能对于同学整个的掌握情况有较好的分析，所以这种评价方式并不科学。因为同学们进行体育学习到目的并不仅仅在于取得期末的那些体育成绩，而更多的是希望他们能够通过体育老师教给他们的系统性体育之事而锻炼身体，强健体魄，从而使自己的运动协调性得以提升，也可以使他们的竞技精神可以提升。
因為每个同学自身对于体育的敏感程度和锻炼的基础不同，所以老师在进行授课时应该根据每个同学的身体状况和运动情况进行适当的教学，同样采取多元化的评价标准使每个同学的成绩都能做到综合而理性的判断，从每个同学发展的角度来看，这种评价和结果显得更为客观，同时采取此种评价方式也更利于同学们感受到自己身体机能的进步，从而重新燃起对于体育的热情。
四、结语
在如今我国高速发展的信息化时代下，随着新课改的深入也随之涌现出了各式各样的新型教学模式，为更多的同学们打好体育基础奠定了良好的条件，但是现在很多教师对于体育的思想观念仍然很落后，所以在日后的教学中一定要注重与同学们进行思想上的交流，了解同学心中所想，根据需要设置课程内容，从而更好地提升课堂效率。
参考文献：
[1]王福存.新课改下中学体育教学思路与方法创新分析[J].中国校外教育，2018 （09）：18.
[2]曹喜平.分析新课改下高中体育教学思路与方法创新[J].中国校外教育，2018 （14）：172.
[3]陈令超.新课改下高中体育教学思路与方法创新[J].成才之路，2013（23）：89.
[4]肖维纯.兴趣教学在高中篮球选项教学中的运用研究[J].体育世界（学术版），2018（07）：147+105.
[5]吴一凡.新课改下高中体育教学思路与方法创新探究[J].体育世界（学术版），2018（10）：130+132.
关键词：高中体育;体育教学;创新
教育是连接教师和同学们情感的桥梁，但国家对于教育事业的不断推动下，我国国民对于体育的重视程度已经远远超过当年的情况，有了较大的进步随着各类新型教学方法的不断出现，使同学们对于体育的学习需求也变得更加的丰富，但随着新课改的不断推进，老师应该更加注重与同学的沟通交流，选择更适合自己也更适合同学们的学习方式，调动全民参与度，提高课堂的效率保证教学质量。
一、在新课改之下高中体育教学中仍然存在的问题分析
当下，无论学习还是教学都并非一日之功，随着新课改的推进，高中的体育教学也应该采取相应的改革，抓住现在国家的发展机遇，即使面对着诸多的挑战也应该学会面临和解决他们。现在全国所普及的教育中体育教学与文化教学之间存在矛盾性，因为同学们学习的最终目标就是能够进入一个好的大学，所以更多的是注重于对于文化课程的教导而忽视了体育教学，学生们既然已经在日常的学习中面对着巨大的文化课的压力，那为什么不能让他们在体育学习中放松自己的身心呢？
但是在实际的情况中，高中生正处在身体发育的重要阶段同时也是大脑发展的重要时期，这种情况下更应该让高中生们认真地进行体育方面的学习从而达到放松身心，锻炼身体的目的，因此，如何协调好文化教育和体育教育之间的关系成为老师和学校需要面对的重大挑战，现在存在的普遍现象就是同学之间精力花费在文化学习上而不注重体育锻炼，更甚至有一些老师占用体育课的时间完成文化教学，长此以往，同学们不仅不能在文化课上取得较好的成绩反而身体也会受到一定的伤害，使教学工作出现更多问题。
二、对于高中体育教学思路分析
首先，对于同学们来说最重要的一点就是要创造良好的学习氛围，在现在高中普遍的体育教学中，老师只是一味的将自己的体育知识灌输给同学们，所以导致很多时候的课堂氛围都较为沉闷，对于不同的项目学习老师也只是采用相同的方式进行引导，所以我们应当提升学生对于体育课的好奇心，要让他们主动采取探究式的学习模式，充分体会到运动的乐趣，因为探究会带给同学们不一样的感觉，在很多同学的心理探究似乎只有科学家才能具有探索世界奥秘的本领，而我们现在一个学生能够做些什么呢？教师可以利用同学们的这种好奇心理将体育精神和教学内容进行有机的结合，不能只关注体育项目的多少，更应该关注的点是体育教学的质量。
使体育教学项目合理化是能够使每节课的体育项目正常开展的基本条件，同样也是能够确保教学的效率和质量的最主要条件。在现在实际的体育教学中，即使很多的体育运动已经形成了一定的规模和固定的规则，但是在进行运动的过程中依然存在着很多问题，从而严重影响了上课的效率并且影响了同学们上课的积极性，所以我们应当更加关注体育项目的训练，提高学习效率。
三、对于高中体育教学方法创新分析
从我国所普及的高中体育教学来看，体育老师只是习惯将测试的分数作为同学们学习好坏的依据，然而这种方法只是侬体验出不同学生对于动作的掌握情况，但是却不能有助于同学实现个体的发展，这种教学方式过于理性和片面，并不能对于同学整个的掌握情况有较好的分析，所以这种评价方式并不科学。因为同学们进行体育学习到目的并不仅仅在于取得期末的那些体育成绩，而更多的是希望他们能够通过体育老师教给他们的系统性体育之事而锻炼身体，强健体魄，从而使自己的运动协调性得以提升，也可以使他们的竞技精神可以提升。
因為每个同学自身对于体育的敏感程度和锻炼的基础不同，所以老师在进行授课时应该根据每个同学的身体状况和运动情况进行适当的教学，同样采取多元化的评价标准使每个同学的成绩都能做到综合而理性的判断，从每个同学发展的角度来看，这种评价和结果显得更为客观，同时采取此种评价方式也更利于同学们感受到自己身体机能的进步，从而重新燃起对于体育的热情。
四、结语
在如今我国高速发展的信息化时代下，随着新课改的深入也随之涌现出了各式各样的新型教学模式，为更多的同学们打好体育基础奠定了良好的条件，但是现在很多教师对于体育的思想观念仍然很落后，所以在日后的教学中一定要注重与同学们进行思想上的交流，了解同学心中所想，根据需要设置课程内容，从而更好地提升课堂效率。
参考文献：
[1]王福存.新课改下中学体育教学思路与方法创新分析[J].中国校外教育，2018 （09）：18.
[2]曹喜平.分析新课改下高中体育教学思路与方法创新[J].中国校外教育，2018 （14）：172.
[3]陈令超.新课改下高中体育教学思路与方法创新[J].成才之路，2013（23）：89.
[4]肖维纯.兴趣教学在高中篮球选项教学中的运用研究[J].体育世界（学术版），2018（07）：147+105.
[5]吴一凡.新课改下高中体育教学思路与方法创新探究[J].体育世界（学术版），2018（10）：130+132.