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摘要：本文采用文献资料法，对优秀运动员文化教育保障体系的构建展开研究。研究认为：当前优秀运动员文化教育中存在，优秀运动员的成长、教育环境不完善；优秀运动员学习与训练的矛盾突出；教学保障和管理不完善等問题。建议：应通过完善教育注册制度保障；健全师资队伍保障；要认识到文化教育的重要性；来对运动员教育保障体系进行优化，这样才能有效与快速实现优秀运动员文化教育保障体系的构建工作。
关键词：优秀运动员；文化教育；保障体系
运动员的文化教育不但对运动员的前途有重要影响，而且通过加强运动员的文化教育，还可以有效促进和谐社会、和谐体育建设的发展等。就目前的我国运动员文化教育发展情况来看，我国优秀运动员文化教育中存在诸多的问题亟待解决，构建优秀运动员文化教育保障体系迫在眉睫。
一、优秀运动员文化教育现状和存在的问题
（一）优秀运动员的成长、教育环境不完善
目前大部分优秀的运动员都是自小就进行封闭性练习，甚至会使用一些方法发挥身体的潜能挑战体能极限，在这种成长环境下优秀运动员缺少文化教育的条件，他们的发展是不全面的。再加上，学校文化教学目标单一化，一般对于优秀运动员都只是主要包括竞技体育方面的训练内容，在学习过程中没有针对优秀运动员的实际情况建立科学合理的教学体系，存在教学目标不明确、教训内容和教学方法单一化现象，这种文化教育现状难以达到预期的教育目标。
（二）优秀运动员学习与训练的矛盾突出
优秀运动员在平日的生活中主要的任务就是训练提升自己的专业水平和能力，在体育竞赛中文化教育发挥着不可替代的作用，但是学生将大部分的时间放在训练中没有时间接受文化教育，因此优秀运动员的文化教育具有分散性，这主要体现在学生时间上的分散性和时空上的分散性。而且优秀运动员文化教育具有一定的有限性，学生的时间是有限的，他们需要训练来提升自己的能力因此在课堂上会出现注意力不集中，上课时间有限等情况，这些因素都是以影响文化教育效果的重要原因。
（三）教学保障和管理不完善
就目前优秀运动员文化教育现状来看，文化教育投入不够的现象比较普遍，文化教育的经费难以保证文化教育活动顺利进行，严重阻碍优秀运动员文化教育事业的发展。另一方面，学校没有充分重视优秀运动员文化教育问题，以至于在教育过程中缺乏科学合理的规章制度，文化教育具有很大的随意性和盲目性，教学缺乏规范性和科学性。而且从事文化教育的教师的专业水平和综合素质难以满足运动员的发展需求，这在一定程度上严重影响文化教育水平和教学质量。
二、优秀运动员文化教育保障体系的构建措施
（一）完善教育注册制度保障
所谓教育注册制度就是将优秀运动员受教育情况进行登记和整理，为每个运动员建立自己的教育档案，便于在教师进行文化教育时分析学生的特点和需要从而提升文化教育的针对性和实效性。教育注册法首先要让学生到教育行政部门提出注册的申请，然后相关部门进行审核和管理，为满足条件的学生安排就近学习的学校，并为学生颁发有注册号的借读证便于管理。
（二）健全师资队伍保障
教师队伍水平和能力直接决定优秀运动员文化学习的效率，因此应该为优秀运动员接受文化教育提供条件。为此学校可以从以下几个方面入手。首先制定科学合理的体系，建立专业的高水平的教师队伍，在选择教师时注重教师的教学水平和创新能力以及综合素质，为文化教育提供一致高素质的教师队伍。其次，可以通过改善教师待遇，加强教师队伍建设，比如可以以教学水平为依据实行收入分配政策，通过按照教师的贡献合理分配工资来提高教师们的工作积极性。此外，要根据不同的办学形式配备相应的教师，同时在招聘教师时要根据运动员的数量保证师生比例协调。
（三）要认识到文化教育的重要性
在当前社会背景下，我们的社会建设目标就是构建和谐稳定的小康社会，而且越来越重视优秀运动员的文化教育问题，所以，只有让优秀运动员认识到文化教育的重要性，从而才能有效提升优秀运动员的综合素质和文化水平。竞技运动项目导致优秀运动员之间年龄差异较差，层次性明显，因此在教学中教师应该根据不同年龄层的特点，选择相应的教学内容满足不同年龄层运动员不同的需求。而且教练应该将专业教学与文化教育相结合，改革和创新文化教育体系，满足社会对优秀运动员的文化
需要。
（四）运动员教育保障体系优化
首先，要从制度层面优化、健全相关法律法规。我国越来越重视对运动员教育问题，并针对存在的问题制定了相应的政策法律，但是在实际执行过程中仍然存在许多不足之处，相关制度并没有很好的落实。运动员文化教育法制化程度较低，因此相关部门应该严格落实相关政策，建立科学合理的运动员教育保障体系，同时要根据环境和形势的变化不断调整，满足运动员对文化的需要。
其次，要技术层面优化、提高实际运作效果。技术层面优化是为了实现运动员文化教育目标，主要内容是优化运动员教育管理的方法和管理理念，为此在技术优化层面可以从优化文化教育技术和优化制度执行落实能力这两个方面入手。其中优化教育管理技术可以通过优化学籍管理、教学管理、考核制度和奖惩制度来实现而优化教育管理的执行力包括建立文化教育制度、优化管理者执行能力和建立合理的执行体系。
三、结束语
综上所述，建立科学的优秀运动员文化教育保障体系保证文化教育工作的顺利进行，而且国家应该充分重视运动员文化教育保障体系，充分发挥文化教育保障体系的重要作用，为此，相关部门可以通过建立教育注册制度、提供教师队伍保障和优化运动员教育保障体系等措施来加强优秀运动员文化教育，为培养全面优秀的体育人才提供条件。
参考文献：
[1]杨学达，刘向东，宗有智.基于远程教育教学的优秀运动员文化素质教育保障系统构建[J].教育教学论坛，2015（20）：67-68.
[2]孙俊青.我国优秀运动员文化教育管理体制现状及对策研究[D].吉林体育学院，2013.
[3]应华，李岳兵.浙江省优秀运动员文化教育现状的调查分析和保障体系构建的实证研究——以浙江体育职业技术学院为例[J].浙江体育科学，2011，33（04）：71-74.
[4]邹国忠，陈韶成.对我国优秀运动员文化教育现状与保障体系构建优化的研究[J].南京体育学院学报（社会科学版），2010，24（03）：95-99.
[5]李江，蔡明明，苏新荣.构建优秀运动员文化教育保障体系的研究[J].南京体育学院学报（社会科学版），2009，23（03）：9-11+16.
[6]刘学谦，吴家琳，刘江南，王小康，商执娜.关于构建广东优秀运动员文化教育体系的研究[J].体育学刊，2006（03）：111-114.
[7]黄金.我国优秀运动员文化教育发展对策研究[D].北京体育大学，2002.
（作者单位：吉林体育学院竞技教育中心）
关键词：优秀运动员；文化教育；保障体系
运动员的文化教育不但对运动员的前途有重要影响，而且通过加强运动员的文化教育，还可以有效促进和谐社会、和谐体育建设的发展等。就目前的我国运动员文化教育发展情况来看，我国优秀运动员文化教育中存在诸多的问题亟待解决，构建优秀运动员文化教育保障体系迫在眉睫。
一、优秀运动员文化教育现状和存在的问题
（一）优秀运动员的成长、教育环境不完善
目前大部分优秀的运动员都是自小就进行封闭性练习，甚至会使用一些方法发挥身体的潜能挑战体能极限，在这种成长环境下优秀运动员缺少文化教育的条件，他们的发展是不全面的。再加上，学校文化教学目标单一化，一般对于优秀运动员都只是主要包括竞技体育方面的训练内容，在学习过程中没有针对优秀运动员的实际情况建立科学合理的教学体系，存在教学目标不明确、教训内容和教学方法单一化现象，这种文化教育现状难以达到预期的教育目标。
（二）优秀运动员学习与训练的矛盾突出
优秀运动员在平日的生活中主要的任务就是训练提升自己的专业水平和能力，在体育竞赛中文化教育发挥着不可替代的作用，但是学生将大部分的时间放在训练中没有时间接受文化教育，因此优秀运动员的文化教育具有分散性，这主要体现在学生时间上的分散性和时空上的分散性。而且优秀运动员文化教育具有一定的有限性，学生的时间是有限的，他们需要训练来提升自己的能力因此在课堂上会出现注意力不集中，上课时间有限等情况，这些因素都是以影响文化教育效果的重要原因。
（三）教学保障和管理不完善
就目前优秀运动员文化教育现状来看，文化教育投入不够的现象比较普遍，文化教育的经费难以保证文化教育活动顺利进行，严重阻碍优秀运动员文化教育事业的发展。另一方面，学校没有充分重视优秀运动员文化教育问题，以至于在教育过程中缺乏科学合理的规章制度，文化教育具有很大的随意性和盲目性，教学缺乏规范性和科学性。而且从事文化教育的教师的专业水平和综合素质难以满足运动员的发展需求，这在一定程度上严重影响文化教育水平和教学质量。
二、优秀运动员文化教育保障体系的构建措施
（一）完善教育注册制度保障
所谓教育注册制度就是将优秀运动员受教育情况进行登记和整理，为每个运动员建立自己的教育档案，便于在教师进行文化教育时分析学生的特点和需要从而提升文化教育的针对性和实效性。教育注册法首先要让学生到教育行政部门提出注册的申请，然后相关部门进行审核和管理，为满足条件的学生安排就近学习的学校，并为学生颁发有注册号的借读证便于管理。
（二）健全师资队伍保障
教师队伍水平和能力直接决定优秀运动员文化学习的效率，因此应该为优秀运动员接受文化教育提供条件。为此学校可以从以下几个方面入手。首先制定科学合理的体系，建立专业的高水平的教师队伍，在选择教师时注重教师的教学水平和创新能力以及综合素质，为文化教育提供一致高素质的教师队伍。其次，可以通过改善教师待遇，加强教师队伍建设，比如可以以教学水平为依据实行收入分配政策，通过按照教师的贡献合理分配工资来提高教师们的工作积极性。此外，要根据不同的办学形式配备相应的教师，同时在招聘教师时要根据运动员的数量保证师生比例协调。
（三）要认识到文化教育的重要性
在当前社会背景下，我们的社会建设目标就是构建和谐稳定的小康社会，而且越来越重视优秀运动员的文化教育问题，所以，只有让优秀运动员认识到文化教育的重要性，从而才能有效提升优秀运动员的综合素质和文化水平。竞技运动项目导致优秀运动员之间年龄差异较差，层次性明显，因此在教学中教师应该根据不同年龄层的特点，选择相应的教学内容满足不同年龄层运动员不同的需求。而且教练应该将专业教学与文化教育相结合，改革和创新文化教育体系，满足社会对优秀运动员的文化
需要。
（四）运动员教育保障体系优化
首先，要从制度层面优化、健全相关法律法规。我国越来越重视对运动员教育问题，并针对存在的问题制定了相应的政策法律，但是在实际执行过程中仍然存在许多不足之处，相关制度并没有很好的落实。运动员文化教育法制化程度较低，因此相关部门应该严格落实相关政策，建立科学合理的运动员教育保障体系，同时要根据环境和形势的变化不断调整，满足运动员对文化的需要。
其次，要技术层面优化、提高实际运作效果。技术层面优化是为了实现运动员文化教育目标，主要内容是优化运动员教育管理的方法和管理理念，为此在技术优化层面可以从优化文化教育技术和优化制度执行落实能力这两个方面入手。其中优化教育管理技术可以通过优化学籍管理、教学管理、考核制度和奖惩制度来实现而优化教育管理的执行力包括建立文化教育制度、优化管理者执行能力和建立合理的执行体系。
三、结束语
综上所述，建立科学的优秀运动员文化教育保障体系保证文化教育工作的顺利进行，而且国家应该充分重视运动员文化教育保障体系，充分发挥文化教育保障体系的重要作用，为此，相关部门可以通过建立教育注册制度、提供教师队伍保障和优化运动员教育保障体系等措施来加强优秀运动员文化教育，为培养全面优秀的体育人才提供条件。
参考文献：
[1]杨学达，刘向东，宗有智.基于远程教育教学的优秀运动员文化素质教育保障系统构建[J].教育教学论坛，2015（20）：67-68.
[2]孙俊青.我国优秀运动员文化教育管理体制现状及对策研究[D].吉林体育学院，2013.
[3]应华，李岳兵.浙江省优秀运动员文化教育现状的调查分析和保障体系构建的实证研究——以浙江体育职业技术学院为例[J].浙江体育科学，2011，33（04）：71-74.
[4]邹国忠，陈韶成.对我国优秀运动员文化教育现状与保障体系构建优化的研究[J].南京体育学院学报（社会科学版），2010，24（03）：95-99.
[5]李江，蔡明明，苏新荣.构建优秀运动员文化教育保障体系的研究[J].南京体育学院学报（社会科学版），2009，23（03）：9-11+16.
[6]刘学谦，吴家琳，刘江南，王小康，商执娜.关于构建广东优秀运动员文化教育体系的研究[J].体育学刊，2006（03）：111-114.
[7]黄金.我国优秀运动员文化教育发展对策研究[D].北京体育大学，2002.
（作者单位：吉林体育学院竞技教育中心）