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通过专家访谈和文献查阅的方法，初步建立高等教育过度预警指标集，并运用主成分分析法（PCA）对指标进行逐步筛选，确立高等教育过度预警指标体系，然后，将PCA指标逐步筛选法和BP神经网络相结合，构建PCA—BP预警模型，对我国2002年高等教育发展进行评价，从而得出其发展状况在正常至轻微过度之间的结论。