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学习动机是推动学生学习的动力。研究网络教育环境下学生学习动机的影响因素,对激发学生学习的主动性和积极性,有效提高学生的综合素质、促进全面发展具有重要作用。通过对江苏省高校286份有效问卷的分析,本文从内部学习需要、外部学习诱导、自我效能感三个方面,研究了网络教育环境下学生学习动机的关键影响因素,提出了激发学生学习动机的策略。