论文部分内容阅读
当前,在英语学习中,学生往往缺少类似母语学习的自然属性和语言环境,因而难以形成较强的语言能力.为更好地提高学生的学习效率,在英语教学中,教师要遵循小学生的心理特点和认识水平,以兴趣为抓手,采用故事化学习模式,调动学生的学习兴趣,激发学生的学习动力.
浅谈小学英语的故事化学习
【摘 要】
：
当前,在英语学习中,学生往往缺少类似母语学习的自然属性和语言环境,因而难以形成较强的语言能力.为更好地提高学生的学习效率,在英语教学中,教师要遵循小学生的心理特点和认
【机 构】
：
江苏省苏州市吴江区盛泽小学 江苏 苏州215000
【出 处】
：
新课程研究（上旬）
【发表日期】
：
2021年6期
其他文献
自20世纪80年代以来,英国高等教育质量保障制度在曲折的演进中发展,建立了不同要素之间的对话机制.高校、政府、第三方评估机构在博弈中协同共进,在市场化竞争导向的环境中共
从小学阶段开始对学生的数学核心素养进行培养具有重要意义,可以为今后的数学学习打好基础.而确定合理的教学目标、创设现实情境、以核心问题为引领、设计有效的学习评价是培
要提高学生的学习兴趣,教师应在备课过程中不断反思自己的教学设计是否合理,是否能达到启迪学生心智的目的.文章以小学语文课文《酸的和甜的》的备课过程为例,探讨该如何开展
思维是从问题开始的,教师的课堂提问对于学生思维品质的提升具有重要作用.文章针对语文课堂提问设计不足的现状,提出阶梯式、挑战性、开放式、自主式的提问设计,以提升学生思
教师估算教学采用的策略不同,产生的教学效果也不相同.文章通过对中国、加拿大两所学校——重庆市人和街小学和Gleenwood小学数学的估算教学策略进行比较,发现重庆市人和街小
作文教学是语文教学的组成部分.小学阶段的作文教学,教师既要放手让学生去写,又要严格指导.教师可从内容入手,有目的、有计划地组织学生接触自然、接触社会,指导学生留心观察
数学剪纸,就是将数学与剪纸相结合,以剪纸为学习载体研究数学现象,在“学科+”教学新模式中凸显数学本质,促进学生文化素养、学科素养、能力素养的发展.
评价是数学教学中的重要方式和手段,是数学课堂不可或缺的重要组成部分.教师对学生的评价不仅要关注他们的数学学习结果,还要重视他们的学习过程.合理多元的评价能够促使课堂
文章从智慧校园建设对初中生自主学习能力培养的影响出发,探讨将有效教学理念植入智慧校园技术体系.在智慧校园建设背景下,教师诉诸微课、慕课、翻转课堂等途径,实现信息技术