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过去单调的音乐欣赏教育模式导致课堂教育过程变成了单调的活动，学生无法长时间维持兴趣。为改变上述局面，需要使用趣n味十足的创意进而吸引学生学习热情。学生在感悟和体会到多元学习策略的乐趣以后，自然能够形成欣赏兴趣和主动性。本文将以小学音乐n欣赏教育为例，分析多元教学策略，旨在提高小学音乐教育水平和教育效果。