【摘 要】
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以“非遗”文化为载体,将带有中华民族基因和传统审美意趣的制作工艺传授给学生,通过朴素的艺术手法来表达“真善美”,共同建构手工艺教学的美育功能,是课程思政在手工课教学
【机 构】
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浙江师范大学,浙江金华 311231
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以“非遗”文化为载体,将带有中华民族基因和传统审美意趣的制作工艺传授给学生,通过朴素的艺术手法来表达“真善美”,共同建构手工艺教学的美育功能,是课程思政在手工课教学中的理论和实践创新.它向学生传递了文化自信、审美情趣和工匠精神等价值取向.文化传承与匠心打造相融合的教学改革所形成的“品读匠心”“一课一品”“以技入道”等课程特色,需要以实践探索实现知行合一的目标.
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