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以个性化教育思想为指导，对中级会计学课程个性化教学改革进行探讨，认为应注重学生的个性化差异，从“学习积极性”、“学习能力”和“基础知识”三个维度对学生进行评价。针对学生的个性化差异设计教学方案，借助网络工具与学生进行一对一辅导，强调学生学习兴趣的培养和学习能力的提高。
基于网络环境的中级会计学个性化教学研究
【摘 要】
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以个性化教育思想为指导，对中级会计学课程个性化教学改革进行探讨，认为应注重学生的个性化差异，从“学习积极性”、“学习能力”和“基础知识”三个维度对学生进行评价。针对学
【机 构】
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广东理工职业学院工商学部
【出 处】
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襄樊学院学报
【发表日期】
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2012年4期
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