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研究性学习是指学生在教师的指导下，以课题为载体，通过个人或群体的活动，培养学生科学方法和探究能力，形成研究品质，重视非智力因素（如情感、想象力等）的作用，把人与自然、人与社会、人与科学的关系放在首要地位的学习活动。研究性学习是以满足学生主体发展的需要，尊重学生主体发展的特点和规律，培养学生创造精神和创造能力为目的的学习活动。我们通过实践和学习发现，目前人们对研究性学习的认识尚存在一些误区，而且在实施的过程中仍存在一些问题。