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第二语言习得的成功取决于多种因素,其中情感因素占有非常重要的地位。以克拉申的"情感过滤假说"为理论依据,结合当前我国初中生学习英语的现状,阐明影响初中生学习英语的情感过滤因素,探讨该假说对初中英语教学的启示,以期促进初中英语教学水平的提高。
克拉申“情感过滤假说”对初中英语教学的启示
【摘 要】
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第二语言习得的成功取决于多种因素,其中情感因素占有非常重要的地位。以克拉申的"情感过滤假说"为理论依据,结合当前我国初中生学习英语的现状,阐明影响初中生学习英语的情
【机 构】
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广西师范学院外国语学院;
【出 处】
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黑龙江教育学院学报
【发表日期】
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2012年04期
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