【摘 要】
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为了解决物理化学实验教学的两个困境:物理化学实验原理抽象、实验需现学现用的仪器多,提出“雨课堂+翻转课堂”的物理化学实验微课教学式.在物理化学实验原理、仪器使用方法这两个学习困难处,设计制作微课.采用“雨课堂+翻转课堂”教学模式,物理化学实验课前将微课教学视频上传到雨课堂平台,将传统的“教师实验课堂讲解”内容作为学生的预习任务完成;课堂解决学生提出的物理化学实验中的问题和完成实验任务;课后及时总结.与传统物理化学实验教学比较,采用“雨课堂+翻转课堂”的实验微课教学,能解决物理化学实验的教学困境,提升学生的
【机 构】
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湖南城市学院材料与化学工程学院,湖南益阳413000
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为了解决物理化学实验教学的两个困境:物理化学实验原理抽象、实验需现学现用的仪器多,提出“雨课堂+翻转课堂”的物理化学实验微课教学式.在物理化学实验原理、仪器使用方法这两个学习困难处,设计制作微课.采用“雨课堂+翻转课堂”教学模式,物理化学实验课前将微课教学视频上传到雨课堂平台,将传统的“教师实验课堂讲解”内容作为学生的预习任务完成;课堂解决学生提出的物理化学实验中的问题和完成实验任务;课后及时总结.与传统物理化学实验教学比较,采用“雨课堂+翻转课堂”的实验微课教学,能解决物理化学实验的教学困境,提升学生的学习效果.
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