论文部分内容阅读
“模具制造工艺”课程涉及模具机械加工基本理论、基本方法，重点突出对工程实际分析与创新思维的培养。必须以专业知识学习过程中的“思”“行”“知”三种状态为基础，以“思知主导”为状态式教学方法核心、“思行统筹”为状态式教学方法手段、“知行合一”为状态式教学方法目的，探讨《模具制造工艺》专业课程状态式教学方法；以教学过程中基本概念、实例分析、工程化意识为主导，牢牢抓住基本理论与工程实际关系，并从课堂教学、实验教学、成绩考核三个方面完成对该课程的讲授。状态式教学强调学生的理论基础“思知”与工程实践“知行”相统一，是