师生关系是教与学的过程，是教师与学生为了完成共同的教学目标合作的过程。教师要努力展现教学的魅力。通过联系生活实际，激发学生的学习兴趣，增强学生情感体验，改进教学活动，使教学过程充满情趣和活力。新课程理念始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。充分发挥在教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生主体地位的体现。要想充分发挥学生学习的积极性和潜能，提高学生的学习能力，就必须改变传统的师生关系，苏联教育家苏霍姆林斯基认为，“师生间是一种友好、互相尊重的和谐关系。这将有利于教学任务的完成”。因此，在英语教学中要实现教学目标、必然要建立和谐的师生关系。
　　
　　一、英语教学中的师生关系是平等的
　　
　　现代教育提出教师和学生是平等的关系，再不是以前的教师高高在上，而是要能够轻松地调动学生的兴趣。让他们积极主动地运用所学英语知识在创设的语境中自由参与。要向朋友一样平等对待他们。在课堂上教师既是良好的引导者，又是一个热心的、耐心的听众，还应该是一个谈得来的朋友。
　　
　　二、教师的语言要生动风趣，能够吸引学生
　　
　　语言是教师传递知识、影响学生的主要手段。教师的语言只有做到通俗易懂、深入浅出、生动活泼，有逻辑性。才能紧紧吸引学生的注意力。所以，教师在语言表达中既要注意准确性、又要使其富于艺术性、要有感召力，尤其是英语教师应讲究语音、语调、节奏抑扬顿挫，要有一定的动作和表情来对语言进行渲染。使其能更加强烈地吸引学生。有些演员在表演时，什么道具都没有，却能把观众的心紧紧抓住。这就是语言的魅力。由于初中学生活泼好动，教师更要做到语言形象、生动和直观，而且运用的描述或比喻要符合学生的生活经验和生活实践。例如我在教字母O和Q时说：“O的脑袋后长了一条小辫子，就变成了Q”；在教基数词变序数词时我编了一个顺口溜帮助学生记忆：“一、二、三全变。八去t，九去e，f代ve，去y加ie，再加th。”不规则动词的变化对学生来说是一个记忆的难点。我分类给学生编了许多口角。如：初中范围内i-a-u变化的单词‘：“开始(begin)游泳(swim)下沉(sink)喝(drink)响(ring)了唱(sing)(肚子咕咕叫)。”过去式和过去分词相同且结尾是ought或aught：“想(think)买(buy)战斗(fight)教(teach)抓住(catch)了带来(bring)(插一句‘世界需要和平’)”等等。这些顺口溜既让学生很快记住了这些变化。也使学生对教师产生了信任，起到了事半功倍的作用。
　　
　　三、教师要做学生的引导者、帮助者、而不是灌输者
　　
　　在英语教学中教师要引导学生了解另一个民族的语言和另一种思维世界，而不是单纯地训练学生“说话”。教师在教学中要注意融会贯通教学大纲的要求，把握教材的精髓，要选一些少而精的、具有代表性、趣味性和生活性的话题。使学生在话题中能充分发挥所学知识，这样既能锻炼语言交际能力，又能复习巩固、创造性地应用了新旧知识，能激发学生关注日常生活中的英语知识。教师在课堂上要用启发式教学提出话题，并不一定要在课堂上把什么都讲完，应留有余地，也不一定有问必答，给学生一些启示，激励他们在课堂外的自学。
　　
　　四、教师要对学生进行科学的评价
　　
　　初中英语教学在新课标的引导下，向着“以人为本”、引导学生在自主合作探究式学习中全面、自由、和谐地发展。我们要建立合理、公平、科学的评价机制。不仅从学习成绩，还要从书写，口语等方面全面地评价学生。通过对学生参与能力的评价。发展学生的英语交际意识和交际能力：通过对学生学习策略的评价，发展学生的英语学习能力；使学生在学习过程中，能获得成就感，增强自信心；并能根据评价的反馈情况及时、有效地调控自己的学习过程，不断改进学习方法，提高英语学习能力，提高学习效率，提高自己的学习能力。在平时的教与学过程中针对初中学生特点，从培养兴趣人手，建立融洽的师生关系，创设和谐的氛围；巧用学习规律，激发课堂气氛；采用多样教法、增加语言实践。让学生充分体验成功的喜悦，保持学习兴趣。学生学习兴趣越浓厚，其学习的主动性、自觉性就越强。开展自主学习的效果就越好。通过学习和实践。学生无论是在自主学习能力方面。还是在综合运用英语的能力方面都有不同程度的提高。现代教育观告诉我们，教师要因势利导，通过恰当的途径和场合，让学生展示其特长。
　　
　　五、教师要有以学生为中心，帮助学生，树立为学生服务的意识
　　
　　新《标准》把学生的发展作为英语教学的出发点和归宿，强调从学生的学习兴趣、生活经验出发。倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。教师角色应从知识的传授者转变为学生学习的组织者、引导者、参与者和促进者。教师要迅速更新观念，“吃透”新《标准》的实质内涵，充分发挥教师的主导作用，增强服务意识，努力去唤醒学生的潜能。开启学生的心智。要让学生自我教育、自主发展。使学生学有所得、学有所爱、学有所思、学有所长，真正为学生的个性和创造力的发展创造宽松的环境。