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陶行知的“小先生制”是指要将自己认识的字和学到的文化随时随地教给别人,而儿童是这一传授过程的主要承担者,即“小组合作学习”.近年来,国家大力推行基础教育课程改革,明确指出“课程实施上,寻求学生主体对知识的建构”这一基本理念.本文主要研究的是小组合作学习的基本概念以及如何正确领悟小组合作学习的精髓,并将其付诸提高学生语文素养的目标上.