【摘 要】
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情感与教学有着密切的联系,因为英语本身就是表达感情的工具。从教育环节之内,师生均应当开展情感教学,不过此类情感差异能够造成教和学彼此存在不同。作者特别关注阐释课堂
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情感与教学有着密切的联系,因为英语本身就是表达感情的工具。从教育环节之内,师生均应当开展情感教学,不过此类情感差异能够造成教和学彼此存在不同。作者特别关注阐释课堂情感教学产生的关键影响,主要为了能够充分的调动学生自身积极性及学习热情,推动学生自身知识结构体系不断的健全完善,充分保证教学质量。该文在这种情况下,对如何提升大学英语认知发展情感制衡效应提出自己的策略建议。
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