新课标提出:“在教学中,教师应当坚持以学生为本,面向全体学生,关注个体差异,优化课堂教学,提高教学效率,为学生继续学习奠定基础.教师应充分了解所有学生的现有英语水平和发展需求,选择适当的教学方式和方法,把握学习难度,调动所有学生的积极性,使他们保持学习英语的信心,体验学习英语的乐趣,获得学习英语的成功感受,并使他们在各个阶段的学习中不断进步”.课堂教学是一门艺术,“善教者”和“善歌者”一样,都要讲求高超的艺术.前苏联教育家苏霍姆林斯基认为:“教学和教育过程有三个源泉:科学、技巧和艺术”,只有讲求教学艺术的教学,才能取得良好的教学效果,通过实践与努力我与我的学生们在各项区级、市级比赛中都获得不错的成绩,并认识到作为教师应该按照教学艺术的本质来展开自己的教学活动,加强理论学习,提高教学技能,真正以科学的、艺术的精神来从事教学,真正做到“传道有术、授业有方、解惑有法”.因此我在课堂教学中围绕着如何让学生能自主学习?如何能让孩子们在学习中保持自信?如何设计高效的活动使学生能有效输出?做出一系列的活动,在接下来的文章中会和大家分享.因为课标明确提出:“教师应合理安排教学内容和步骤,组织多种形式的课堂互动,鼓励学生通过观察、模仿、体验、探究、展示等方式学习和运用英语,尽可能多地为他们创造语言实践机会,引导他们学会自主学习和合作学习.教师要努力营造和谐的课堂气氛.”