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若想让初中语文课堂教学具有更高的效率、更好的效果，应当注意对语文课堂教学三个阶段的正确把握，即导入时的精雕细琢，情境创设与生活相联系，以及教学过程中师生交流要有真情实感，只有把这三点把握好，才可以说是为语文课堂教学的成功奠定了基础。
初中语文课堂教学有效性锤炼的三个阶段
【摘 要】
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若想让初中语文课堂教学具有更高的效率、更好的效果，应当注意对语文课堂教学三个阶段的正确把握，即导入时的精雕细琢，情境创设与生活相联系，以及教学过程中师生交流要有真情实感
【机 构】
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泰州实验中学
【出 处】
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语文教学通讯·D刊(学术刊)
【发表日期】
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2014年6期
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