【摘 要】
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英国教育部推行的“学校主导”项目，突出了中小学校在教师职前培训和教师招聘中的主导地位，以提升教师选拔、培训、聘用的质量和效能，实现师资需求与供给之间的“无缝对接”。项
【机 构】
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西南大学教育学部国际与比较教育研究所,昆明学院教师教育学院,云南警官学院
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英国教育部推行的“学校主导”项目，突出了中小学校在教师职前培训和教师招聘中的主导地位，以提升教师选拔、培训、聘用的质量和效能，实现师资需求与供给之间的“无缝对接”。项目彰显了中央政府的核心地位，强调不同主体之间的合作，注重数据的收集和管理。项目的实施，既促进了教师个体的专业发展，提升了学校的教学和管理水平，又优化了中小学教师队伍的学科和性别结构，其政策取向和管理模式．值得我们进一步反思和借鉴。
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